Bienvenidos a todos.Soy tu maestra Rebeca Velazco del curso de CCSS. y los invito a que sigan participando en el proyecto "Aprendo en casa" y, si tuvieran alguna inquietud o duda me lo hagan llegar a través de este medio.
Queridos estudiantes en estos momentos difíciles mantengamos os en familia , apoyen a sus padres en los quehaceres del hogar y ustedes cumplan con sus deberes. Sun maestra Rebeca.
Felicitaciones sus trabajos por el día de la madre fueron muy creativos. Sigan desarrollando sus actividades de sus cursos priorizado su maestra Rebeca.
Muy bien GABRIELA por lo menos lees mis mensajes eso esta bien porque indica que estas atenta invita a tus comoañeras (os) para que dejen sus mensajes .
Los extraño y quiero mucho se de su esfuerzo y cumplimiento de sus actividades por el whapsap cuando se programe el curso de CCSS. Este blog se activará con sus participaciones .Cuidense. su maestra Rebeca.
Cómo están queridos estudiantes? Hoy les recomiendo revisar sus portafolios verificar que todas sus actividades estén en orden día por día, su maestra Rebeca.
Buenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3ro "A" quisiera que programen su curso de CCSS para así tener el conocimiento sobre la historia del Perú,el universo,los viajes de cristóbal colón,entre otros y poder participar por este medio el cual es el blog. .la extraño y quiero mucho profesora.
Buenas noches profesora, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3° "A". Gracias por su preocupación y palabras de aliento que nos da a los estudiantes, espero que pronto puedan programar su curso para poder tener una participación mas activa por este medio. Cuídese mucho y que Dios la bendiga profesora.
Gracias a las dos: Cielito y Celeste , yo también las extraño y las quiero mucho , ustedes siempre aplicadas a mi también me gustaría que programen con más frecuencia el curso de CCSS.les comento que esta semana en el canal 7 habrá repaso el día 27 sobre: principales problemas del medio ambiente. Un abrazo su maestra Rebeca.
Buenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3ro "A",gracias por su comentario profesora voy a estar atenta al canal 7 ¿a que hora sera el repaso? un abrazo y cuídese mucho.
Buenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3ro "A" así es siempre debemos participar con entusiasmo,¿que tal? ¿Como esta? un abrazo.
Estoy muy contenta por tu trabajo tanto en la web como en los zoom , me gustaría que les digas a tus demás companeros (as) que dejen sus comentarios aquí sobre el repaso que hoy se dará en el canal 7 en el.programa aprendo en casa , el tema ya lo realizamos : los principales problemas ambientales, tu maestra Rebeca.
Muy bien queridos estudiantes están trabajando con entusiasmo, les recuerdo que hoy a las 3pm en el canal 7 en el programa aprendo en casa hay repaso del tema que ya realizamos: principales problemas ambientales y luego participen con sus comentarios por este medio para anotar su intervención en mi lista de cotejo.gracias , su maestra Rebeca.
Buenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3ro "A" este repaso me ha permitido reforzar sobre los problemas ambientales por ejemplo el calentamiento global,el problema de los suelos,la contaminación sonora,las personas que botan la basura en las calles, los procesos de industrias,el mal estado de las aguas continentales marinas,etc. Ademas presenta dos conflictos: 1.la necesidad de una población. 2.la degradación de recursos naturales. -El buen manejo de los recursos naturales y la protección del medio ambiente son esenciales para el desarrollo del País,aproximadamente el 15% del PBI depende de dichos recursos. También se deben incluir medidas para fortalecer el desarrollo sostenible por ejemplo mejorar las capacidades para prevenir impactos,establecer evaluaciones ambientales rigurosas,definir los limites máximos permisibles de emisiones de gases,acordes con los mejores estándares internacionales,implementar los instrumentos de ordenamiento territorial y sonificación económica y ecológica.
Buenas tardes profesora soy el alumno José Romero del 3ro A este tema que hemos visto en la TV me a ayudado mucho porque asi pude reforzar sobre los problemas ambientales y que hay 2 conflictos: 1.-La necesidad de una poblacion 2.-La degradacion de recursos naturales
Buenas Noches profesora Rebeca, soy la alumna Gabriela Rios Carrion del 3er grado B, le comparto mis apuntes sobre el programa de hoy de Aprendo en Casa: Tema: "¿Cuales son los principales medioambientales?" -Concepto: Es un conjunto de condiciones que influyen en la pérdida del ambiente. -Es importante que tomemos conciencia y buscar soluciones respecto a este tema ya que nosotros somos los causantes de ello, es decir, al querer satisfacer nuestras necesidades humanas atentamos contra el ambiente. -Uno de los principales causantes de tanta contaminación serian las fabricas y grandes industrias ya que estos generan muchas cantidades de humo, esto contribuiría a la contaminación del aire. -Hoy en día los recursos naturales están siendo explotados por la acción humana, las grandes industrias tienen como "objetivo" lograr mayor rendimiento en un menor tiempo posible, con el fin de ganar muchos ingresos, sin embargo no ven el trasfondo que ellos causan. -Los problemas medio ambientales también afecta la calidad de vida de las personas.
Dos grandes conflictos que enfrenta la humanidad: 1.- La necesidad que tiene una población, que cada vez es mayor. 2.- Degradación de los recursos naturales. -Ambos problemas van de la mano ya que para satisfacer la necesidad de las personas se requiere aumentar la productividad de una oferta natural, estos son los recursos naturales. -Es por ello que el medio ambiente presenta limitaciones debido a nuestro mal uso de los recursos naturales y es ahí donde se presentan los problemas ambientales.
Esto trae consigo problemas como: -El calentamiento global y una de sus consecuencias son los fenómenos naturales (huracanes, huaicos, aluviones). -Mal estado de las aguas marinas esto genera que tengamos menos recursos pesqueros -Extinción de especies(fauna y flora)en todo el mundo. -Desertificación de los suelos debido a las practicas agrícolas. -Contaminación sonora -Residuos en las calles
Soluciones: -Cada país debe ser responsable en sus procesos de desarrollo económico para la preservación del medio ambiente. -Cada persona debe ser consciente de todos estos daños que podrían ser irreversibles, tomar acciones pequeñas que pueden hacer una gran diferencia como recilar, ir en bicicleta a la escuela, etc. Gracias
Excelente Cielito, Jose y Gabriela sus comentarios son precisos y claros y hemos aprendido que en nuestras manos está cuidar nuestro medio ambiente .Les agradecería que pasen la voz a sus demás compañeros (as) para que dejen sus comentarios los y las estaré esperando, su maestra Rebeca.
Felicitaciones por su trabajo en la semana han estado atentos a las indicaciones de sus docentes pongan más entusiasmo e ingresen a sus blogs graciad su maestra Rebeca.
Buena noches profesora, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3° "A".El tema sobre"Los principales problemas medioambientales" me ha permitido repasar y reflexionar. Esto es lo que aprendí. El problema ambiental es un conjunto de circunstancias que influyen en la calidad del ambiente. Afecta el aire, el agua y el suelo que son elementos naturales con los que estamos constantemente en contacto. En los últimos tiempos hay avances tecnológicos, mejores medicinas, hay avances para la industria pero también hay contaminación del aire, deforestación, calentamiento global, contaminación del agua. ORIGEN Y CAUSAS El siglo XX se caracterizó por producir en menos tiempo y generar mas dinero, lo que hoy conocemos como industrialización. También el siglo XX se caracterizó por el avance de la tecnología, la medicina y la ciencia en general, todo este proceso se ha incrementado en gran escala en el siglo XXI y ha afectado el medio ambiente. La humanidad enfrenta dos grandes conflictos: - La necesidad de una población que crece mas - La degradación de los recursos naturales estos dos problemas están vinculados y para satisfacer las necesidades de las personas es necesario aumentar la productividad de una oferta natural que pueden ser los suelos, ríos, cerros, costas o praderas. Lamentablemente el hombre lo ha degradado y la naturaleza presenta limitaciones. Aparecen los problemas medioambientales:el calentamiento global, el mal estado de las aguas continentales, problemas de los suelos que han perdido su capacidad productiva,la contaminación sonora, la basura. ¿Como enfrentar este problema? Cada país debe ser consecuente y responsable en su proceso de desarrollo económico para con el cuidado y la protección del medio ambiente. SOLUCIONES VIABLES: establecer evaluaciones ambientales rigurosas, establecer los límites para la emisión de gases acorde con los estándares internacionales, implementar los instrumentos de ordenamiento territorial y zonificacion económica y ecológica.
Muy bien Astrid por tu comentario evidenció que haz estado atenta y no olvides que uno de tus roles es contribuir con el cuidado y protección del medio ambiente empezando por casa.Esta semana esta programado un tema debes estar atenta , canal 7 aprendo en casa y por favor invita a tus compañeros (as) que dejen sus comentarios aquí en vela blog, gracias tu maestra Rebeca.
Felicitaciones por su participación en los zoom programados en la semana y su dedicación en desarrollar sus actividades de los cursos , su maestra Rebeca.
Su entusiasmo se evidencia en el whasapp y eso se merece felicitaciones así debe ser en sus blogs también sigan así queridos estudiantes su maestra Rebeca.
Buenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3° "A", mi consulta es si el tema de Ciencias Sociales de esta semana que se transmitirá el miércoles en TV se le enviará a su correo o al wasat. Gracias por su respuesta.
Querida celeste un fuerte abrazo ante todo y decirte que como no es curso priorizado es para que lo veas y solo dejes tu comentario en este blog así registrare tu participación en mi lista de cotejo.Cuidense tu maestra Rebeca.
Hoy se desarrollará en el canal 7 un tema de ccss. : Tupac Amaru II en nuestra independencia les invito a verlo a las 3pm dejen su comentario en este blog así podre registrar su participación en mi lista de cotejo.Cuidense. su maestra Rebeca. 😀
Buenas tardes profesora, soy la alumna Victoria Jaccya del 3"A", y le informo que hoy visualice el tema de hoy por tv, este tema estuvo muy interesante como informativo de nuestra independencia del Perú, ya que Tupac Amaru II fue el primer precursor de la Independencia, y el primero en pedir la libertad en América de cualquiera dependencia, su rebelión es un ejemplo de lucha por la libertad y por el amor que tuvo por su país.
Buenas tardes profesor soy el alumno Jose Romero 3ro A el tema de hoy etuvo muy interesant eporque pude aprfender donde nacio Tupac Amaru y tambien donde nacia Micaela Bastias y otras cosas mas
Buenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3ro "A" el tema: "Túpac Amaru II en nuestra independencia" Estuvo muy interesante y me ha permitido aprender más sobre este tema: -La Rebelión de Túpac Amaru II fue un levantamiento acontecido entre 1780 y 1783 que tuvo lugar en el virreinato del Perú, en la región del Cuzco, en reacción a la imposición de las Reformas borbónicas. Fue iniciada por el curaca José Gabriel Condorcanqui o Túpac Amaru II. También pude conocer: - LOS ANTECEDENTES - LAS ESTRATEGIAS DE TÚPAC AMARU II - LA REBELIÓN EN LAS CERCANÍAS DEL CUZCO - LA REBELIÓN EN EL SUR Y ÚLTIMOS INTENTOS Gracias.
Buenas Tardes profesora Rebeca, soy la alumna Gabriela Rios Carrion del 3er grado B, le comparto mis apuntes sobre el programa de hoy de Aprendo en Casa. Titulo: ¿Cuán importante fue la rebelión de Túpac Amaru II en la lucha de la independencia del Perú? - José Gabriel Condorcanqui más conocido como Túpac Amaru II, nació en el año 1738 en Surinama que significa "ave de ninguna parte", un pueblo cercano a la ciudad de Cusco. - El fue un curaca gobernador, fue un caudillo indígena y líder de la «Gran rebelión» durante el siglo XVIII. - Su esposa fue Micaela Bastida, ella vivía en Pampamarca, un pueblo cerca al de Túpac Amaru. -Tuvieron 3 hijos llamados Hipolito, Mariano y Fernando que tristemente tuvieron un final similar al de sus padres. -En 1750, se entero del fallecimiento de su padre, tuvo que adquirir el nuevo puesto de cacique. -Fue el líder de la rebelión contra los realista, por las injusticias y maltratos que realizaban los españoles a los indígenas. - Túpac Amaru fue traicionado por su compadre, quien era un curaca, lo delato a los españoles, pero el junto a su familia fueron a esconderse en el cerro Yahaorco. -Tras ser capturado fue interrogado y torturado , con el objetivo de diese información acerca de sus compañeros de rebelión, sin embargo el no dio confesión alguna. -Trató de enviar mensajes escritos con su propia sangre, pero estos fueron interceptados por los españoles. -Fue ajusticiado públicamente para generar el temor de los indígenas, intentaron descuartizarlo vivo, atando cada una de sus extremidades a 4 caballos para que tirasen y tratar de arrancarlas, pero fue en vano ya que no lo lograron. -Finalmente falleció siendo decapitado y descuartizado, pero no reveló ninguna información sobre los participes de la rebelión, murió defendiendo sus ideales ante las injusticias, el luchó hasta el final por sus hermanos indígenas. Gracias
Buenos tardes profesora rebeca soy el alumno Joshua Dominguez del 3 A y este es mi comentaria sobre lo visualizado en tv Perú. Estuvo muy interesante ya que nos enseña mas sobre los tiempos antiguos en el Perú y como fue la epoca con la rebelion de Tupac Amaru II ya que nos narra su histria desde donde nacio hasta el dia en que murio tambien nos enseña que este fue el primer precursor de la independencia informativamente esto es importante para la historia del Perú ya que su revelion solo fue un ejemplo para luchar por la libertad del pais y para que este tenga lo mejor para su futuro. Gracias
Buenas noches profesora Rebeca, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3°"A" El tema que se trató hoy "¿Cuán importante fue la rebelión de Túpac Amaru II en la lucha de la independencia del Perú?"estuvo muy interesante y esto es lo que aprendí.
Para entender el presente es importante conocer el pasado y el sistema en el que vivimos hoy es producto de muchos cambios políticos que se dieron en el siglo XIX y donde se estableció nuestra independencia. El historiador Jorge Basadre dice que nuestra independencia fue conseguida y esta se dió a través de diferentes rebeliones como la de Túpac Amaru II. El escritor Leopoldo Lituma en su libro hace mención que la imagen que aparece de Túpac Amaru en los billetes de los años 70 fueron emitidos durante el gobierno de Velasco Alvarado quien lo toma como símbolo de la revolución. El historiador Donato Amado nos dice que Túpac Amaru es conocido en el Cusco no solo como un curaca principal sino también como un hombre de comercio que estaba en los grandes mercados. Túpac Amaru nace en una etapa difícil para España y sus colonias, hubo cambios en la Casa Real y reformas, todo esto dió motivo a la revolución de Túpac Amaru, pero para quienes eran descendientes de los incas gobernantes tenían el privilegio de ser llamados descendientes de la sangre real. Túpac Amaru se educó en el Cusco, en el colegio de cacique e indios nobles. En 1750 se entera de la muerte de su padre y sabe que es el nuevo cacique de Surimana, Tungasuca y Pampamarca. Túpac Amaru nació al sur del Cusco, en su pueblo natal Surimana. Se casó con Micaela Bastidas quien vivía en Pampamarca y con quien tuvo tres hijos Hipólito, Mariano y Fernando. Túpac Amaru fue el líder de la rebelión por todas las injusticias de los españoles hacia los indígenas, pero fue traicionado por su compadre quien era un curaca, tras ser apresado fue llevado al Cusco donde lo encarcelaron y torturaron, fue ajusticiado públicamente porque las autoridades españolas querían darle un castigo ejemplar para dar temor a los indígenas. Las autoridades españolas dieron prohibiciones como que no hablen el quechua, no usen el vestido del inca, que no lean los Comentarios Reales, entre otros. Todo esto propicio que los descendientes de incas continuaran con la rebelión, su muerte no fue en vano pues luchó contra las injusticias que cometían contra los indígenas.
Excelente por sus comentarios evidencian que han estado muy atentos , han extraído las ideas más importantes las cuales están redactadas con claridad y sencillez lo que les ha permitido comprender el sentido de lucha de Tupac Amaru II el el contacto de nuestra independencia , felicitaciones Victoria, Jose, Cielito, gabriela y Celeste ustedes también deben seguir el ejemplo de lucha de Tupac Amaru II por sus metas en ideales en medio de este contexto histórico de covid19 que les está tocando vivir , son triunfadores, muy bien su maestra Rebeca. 😊
Buenas Noches Profesora Rebeca, Soy el alumno Hugo Loayza Ramirez del 3ro A, Me parecio muy interesante el tema ya que nos recordo quien era Tupac Amaru II 1. ¿Qué tiene esto que ver con la independencia del Perú? Gracias a Tupac amaru II, otros pueblos indígenas comenzaron a darse cuenta de la realidad y comenzaron a rebelarse con las autoridades. Esta es la rebelión de Tupac amaru II. La independencia del Perú dio resultados. 2. ¿Qué tan importante es tu rebelión? Gracias al coraje de Tupac Amaru, hemos visto el progreso de la independencia. La segunda comprensión de la importancia de Túpac Amaru es enorme porque otros pueblos indígenas también pueden darse cuenta Deben lograr la independencia. Comenzamos a ser independientes. Su rebelión contra los españoles fue un abuso de los pueblos indígenas. Esto es muy importante. Aunque su muerte fue una de las más graves, nos recordó lo que podemos hacer para lograr nuestros objetivos. Gracias
Buenas Noches Profesora Rebeca, Soy el alumno Gian Piero Jara del 3"A", Me pareció muy interesante el tema ya que nos recordó quien era Tupac Amaru II 1. ¿Qué tiene esto que ver con la independencia del Perú? Este proceso histórico, fue de gran importancia para la independencia del Perú, ya que cambio la mentalidad de varias personas, y una de ellas fue solano, el cual impulso a José de san martín, el libertador, a batallar por liberar a los países de la corona española. 2. ¿Qué tan importante es tu rebelión? el objetivo era provocar cambios y demostrar en la convicción que tenia por sus derechos como descendiente de los caudillos quechuas de los llamados incas de vilcabamba y eso lo motivo a reclamar la reivindicaciones patrimoniales a favor de su familia y de su linaje, me hace reflexionar que podemos lograr lo que nos proponemos y siempre ser perseverante.gracias
Buenos días profesora Rebeca soy la alumna Karen Nayely Corrales Fernandez del 3°A, y el tema me pareció super importante sobre Tupac Amaru II La Rebelión de Túpac Amaru II fue un levantamiento que acontecido entre 1780 y 1783 que tuvo lugar en el virreinato del Perú, en la región del Cuzco, en reacción a la imposición de las Reformas borbónicas. Fue iniciada por el curaca José Gabriel Condorcanqui o Túpac Amaru II.
Querido Joshua Dominguez disculpa , muy bien tu comentario , así es TUPAC Amaru II es un ejemplo de lucha y perseverancia por alcanzar nuestros objetivos y la justicia social , tu maestra Rebeca ☺
Felicito a Hugo loayza, GIANPIERP y a KAREN corrales por dejar sus comentarios sobre TUPAC AMARU II un ejemplo de cómo defender nuestros derechos , sus ideas son claras precisas y su reflexión la correcta, sigan atentos su maestra Rebeca 😀
Buenas tardes profesora soy el alumno Cristhofer Mallcco del 3ro A Estuvo entretenidover ver mas acerca del Peru en lama antiguedad y a Jose Gabriel Condorcanqui Noguera, llamado Jose Gabriel Tupac Amaru fue un caudillo indigena y lider de la mayor rebelion anticolonial que se dio en Hispanoamerica durante el siglo XVIII nominada la gran rebelión
Buenas Tardes Profesora Rebecca,Soy la alumna Adriana Alfaro del 3ro A Este tema me pareció muy interesante porque nos recuerda quién es Tupac Amaru II 1. ¿Qué tiene esto que ver con la independencia del Perú? Este proceso histórico es extremadamente importante para la independencia del Perú, porque cambió la mentalidad de varias personas, una de las cuales fue Solano, lo que llevó al libertador José de San Martín a luchar para liberar al Perú.
2. ¿Qué tan importante es tu rebelión? Además de detener la explotación, el objetivo es provocar cambios y demostrar la insatisfacción de los pueblos indígenas. La rebelión ocurrió en Cusco-Perú entre 1780 y 1782.
Buenas tardes miss soy la alumna Jimena Rios del 3ero A me gusto mucho el tema sobre Tupac Amaru y su historia sobre como vivio ya que el se educo en cusco y era un curaca principal, y tambien me parecio interesante como fue traicionado por su compadre.
Buenas noches profesora Rebeca soy la alumna Laura Macavilca Gayoso del 3A bueno me gusto mucho el tema ya que lo que entendí fue que Túpac Amaru II fue un revolucionario peruano nacido como José Gabriel Condorcanqui en 1738. Descendiente lejano de Túpac Amaru I, último soberano de los incas, Condorcanqui adoptó su nombre cuando lideró a los indígenas contra las autoridades coloniales españolas. La verdad me sorprendió porque ya que es un aprendizaje nuevo para aunque ya lo había escuchado es una historia de como sobre vivio en Cuscoya que se educo ahí, y también que de la historia me sorpendio porque fue traicionado por su compadre
Buenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Larixa Ñaupari Agurto del 3ero A, con respecto a lo que pude observar en la TV, aprendí que: -Túpac Amaru II (José Gabriel Condorcanqui Noguera), nació en un período difícil(1738), heredo al morir su padre (1750) el curacazgo de Surimana, Tungasuca y Pampamarca. -Aprendió a ver el sol, a recolectar agua del puki,..... -Estudió en el colegio de caciques e indios nobles. -Conoció a Micaela Bastidas en Pampamarca cerca a su pueblo natal, tuvieron 3 hijos, se llamaron: Hipólito, Mariano y Fernando. -La firma de Túpac Amaru II es un cóndor (canqui) con una serpiente. -Fue traicionado por su compadre, quien era un curaca, lo delato a los españoles, pero el junto a su familia fueron a esconderse en el cerro Yahaorco. -Fue apresado en langui y fue ejecutado en la Plaza de Cusco (en el lugar donde fue encarcelado escribió una frase con su sangre). -Micaela Bastidas y Túpac Amaru II compartieron casi el mismo sufrimiento al morir. -Hoy en día se puede decir que su muerte no fue en vano, ya que a partir de ese suceso inició la lucha por la independencia. GRACIAS
Felicitaciones Cristhofer, Jimena Adriana Laura y Larixa por dejar sus comentarios eso evidencia su interés por el curso. El día de mañana a las 3pm canal7 los invito a ver la sesión sbre: importancia de los símbolos patrios en la construcción del Perú republicano su maestra Rebeca 😀
Muy bien queridos estudiantes evidencian sus esfuerzos en sus actividades mañana los invito a ver el canal 7 a las 3pm sobre el tena: importancia de los símbolos patrios en la vonstruccion del Perú republicano y motiven a sus papis y mamis participar en la escuela de familia su maestra Rebeca
Buenas noches profesora, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3ro"A" El tema que se trató hoy "Importancia de los símbolos patrios en la construcción del Perú republicano (parte 1)"estuvo muy interesante y esto es lo que aprendí: ¿Cuan importantes han sido los símbolos patrios para seguir construyendonos como País? -Los símbolos patrios son importantes porque son los emblemas que nos identifican ante el resto del mundo como un país libre y independiente. Además, son sinónimo de libertad y respetan la esencia de la República del Perú.A lo largo de los años los símbolos patrios han ido evolucionando hasta lo que ahora conocemos ,no obstante es importante destacar que su esencia ha permanecido intacta.Gracias.
Buenos dias profesora Rebeca soy el alumno Cristhofer Mallcco del 3ro A esta es mi respuesta al tema de esta semana:
¿Cuan importantes han sido los símbolos patrios para seguir construyendonos como país? R: Los simbolos que representa a muestra bandera porque son los que nos dan identidad a todo el Perú.
Felicitaciones Cielito y Christopher ustedes muy atentos y sus comentarios precisos . Por favor les pido a ambos que llamen a sus demás compañeros (as) y dígales que ingresen al blog y dejen sus comentarios hay algunos que no registran ningún cheka en mi lista de cotejo , gracias su maestra Rebeca 😊
Queridos estudiantes así como participan en sus zoom cumpliendo sus trabajos les agradecería que se den un tiempo y dejen su comentario de la sesión del día de ayer desarrollada en el canal 7 gracias su maestra Rebeca ☺
buenos días profesora soy el alumno Joshua Dominguez de 3ro A y este es mi comentario: me pareció interesante esta sesión ya que nos enseña mas sobre los símbolos patrios y como estos han ido cambiando a través de los años como la bandera que al pasar de los años la han ido cambiando pero nunca perdió su esencia y lo cuan importante es esta para el Perú. Gracias
Buenas días profesora, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3° "A". El tema de hoy en la televisión fue ¿Cuan importantes han sido los símbolos patrios para seguir construyéndonos como país? - El historiador Eduardo Torres señala que el Himno Nacional fue creado para hacer notar la intención que tenía el pueblo peruano de ser libre, era necesario que el ejercito patriota tuviera una marcha nacional propia, para motivarse y movilizarse a favor de nuestra independencia. Cuando el general Don José de San Martín proclamó la independencia, también se proclamó protector del Perú y su esfuerzo lo dedicó a persuadir a la población de la idea de la independencia y parar ello los símbolos eran muy importantes, pues era necesario que las tropas peruanas tuvieran una Marcha Nacional que las distinga de las tropas argentinas o chilenas. El 7 de agosto de 1821, el general Don José San Martín convocó a un concurso de compositores y poetas para establecer la Marcha Nacional del Perú. El 17 de setiembre de 1821 fueron ejecutados las siete piezas compuestas para el certamen, resultando ganadores la obra que tenía la música del maestro Bernardo Alcedo y la letra de José de la Torre Ugarte -Bernardo Alcedo fue un mulato limeño que cultivó desde muy joven su gusto musical iniciándose bajo la dirección de Fray Cipriano Aguilar y Fray Pascual Nieves, maestros del Convento de San Agustín y Santo Domingo. Tambien estuvo a cargo del coro de niños de la orden religiosa de San Agustín y se volvió un experimentado músico y compositor. -José de la Torre Ugarte nació en Ica, estudió en la Universidad Mayor de San Marcos y se graduó como abogado en 1812. Fue uno de los firmantes del Acta de la Independencia y su mayor aporte fue ponerle letra al Himno Nacional. -Rosa Merino fue la primera intérprete en cantar el Himno Nacional, y lo hizo en setiembre de 1821 convocada por Bernardo Alcedo. -El Himno Nacional comenzó a difundirse en los destacamentos de música del ejercito y se estableció que era obligatorio su entonación durante ceremonias y funciones teatrales. Cuando Simón Bolívar toma el mando los símbolos patrios creados por San Martín sufren cambios. -La estrofa "Largo tiempo el peruano oprimido....", no fue escrito por La Torre Ugarte ni formó parte del Himno Nacional, fue una canción nacionalista que se hizo popular cuando llegó San Martín y la gente comenzó a combinar el coro del Himno Nacional con la canción "Largo tiempo..." -En 1860 cuando lo revisó Bernardo Alcedo, autorizó a que se incluya la estrofa "Largo tiempo.." en el Himno Nacional. -En el siglo XXI se dió una ley que decretó que no se cante la primera estrofa del Himno Nacional sino la sexta. -El sentimiento de identidad nacional nace cada vez que cantamos con orgullo el HIMNO NACIONAL.
Buenos días soy la alumna Adriana Alfaro del 3ro "A"
¿Cuan importantes han sido los símbolos patrios para seguir construyendonos como país? -Los símbolos patrios son muy importares porque contienen elementos que simbolizan la identidad nacional y representan las guerras libertarias del país que represente.
Los felicito por sus comentarios siendo el himno nacional uno de los símbolos sagrados que desarrollo el canal 7 ya que el profesor Michael y yo desarrollamos la historia de la bandera sigan así de participativos su maestra Rebeca 😊
Buenas tardes profesora, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3°"A". Esto es lo que aprendí en el tema de hoy en TV.
¿Cuan importantes han sido los símbolos patrios para seguir construyéndonos como país? (2° Parte). -El Himno Nacional exalta el patriotismo, y en el pasado en medio de un ambiente de guerra que se vivió no se pudo conservar la partitura original del Himno Nacional. -Cuando fue tocado por primera vez el himno en 1821 no quedó una versión oficial, ninguna partitura impresa o manuscrito. Bernardo Alcedo lo había musicalizado con algunos amigos para enseñar a la mayoría de los músicos. -El historiador Eduardo Torres conserva una partitura del himno original de 1840 y lleva por título "Marcha patriótica por la ciudad de Lima"en la que figura la estrofa "Largo tiempo..." -En 1864 el maestro Bernardo Alcedo retornó al Perú y encontró otras versiones de su creación original. El italiano Claudio Rebagliati quien era violinista, músico y compositor propone a Bernardo Alcedo reconstruir la partitura y se hizo incluyendo la estrofa de "Largo tiempo.." -En 1901 el gobierno aprobó la restauración del Himno Nacional. -En 1912 el gobierno aprobó la Ley de intangibilidad de los versos. -En 1913 salió una Ley en la que el gobierno oficializaba esta última versión. -A fines del siglo XIX se hizo el mas antiguo registro fonográfico del Himno Nacional en la voz del tenor italiano Arturo Agamini que cantó acompañado de un piano. -En 1936 el gobierno del General Oscar R. Benavides encargó al conocido músico alemán Leopold Weninguer una versión orquestal del Himno Nacional. -En el 2009 se dispuso que en las ceremonias oficiales se cante la sexta estrofa en reemplazo de "Largo tiempo.." EL HIMNO NACIONAL EXALTA EL PATRIOTISMO DE TODOS LOS PERUANOS.
Buenas noches profesora, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3° "A" El tema que se trató hoy "Importancia de los símbolos patrios en la construcción del Perú republicano (parte 2)"estuvo muy interesante y esto es lo que aprendí: ¿Cuan importantes han sido los símbolos patrios para seguir construyéndonos como país? (2° Parte). -Los símbolos de la patria, también conocido como símbolos patrios, son los elementos representativos de la República del Perú.Son reconocidos y utilizados tanto a nivel nacional como internacional para representar a la nación peruana y a sus habitantes. De acuerdo con el Artículo 49° de la Constitución Política del Perú: La bandera de Perú es un paño rectangular formado por tres bandas verticales de igual ancho, de color rojo las laterales y de blanco la central. Cuenta con variantes para usos distintos: el Estado peruano usa el Pabellón Nacional y la Bandera de Guerra, que incluyen el escudo nacional al centro con distintos adherentes; mientras que los civiles usan la Bandera Nacional, de forma simple, sin el escudo nacional. La primera bandera del Perú independiente fue creada por el General José de San Martín en 1820 y fue desplegada por primera vez como símbolo de todos los peruanos liberados en la Plaza Mayor de Lima, el 28 de julio de 1821, en el momento de la proclamación de la independencia. El diseño de esta primera bandera era distinto al actual, y de ella solo se han mantenido sus colores: rojo y blanco.Gracias.
Queridos estudiantes estamos semana sectario y una vez más han demostrado que ustedes si pueden gestionar su propio aprendizaje , los y las felicito su maestra Rebeca 😁
Buenos días profesora soy la alumna karen Nayely Corrales Fernandez 3°A, esta semana aprendí en la TV:"Importancia de los símbolos patrios en la construcción del Perú republicano (parte 2)" ¿Cuan importantes han sido los símbolos patrios para seguir construyéndose como país? -los símbolos patrios son importantes porqUE son los emblemas que nos identifican ante el resto del mundo como un país libre y independiente. Además, son sinónimo de libertad y respetan la esencia de la República del Perú. A lo largo de los años los símbolos patrios han ido evolucionando hasta lo que ahora conocemos ,no obstante es importante destacar que su esencia ha permanecido intacta. El Himno Nacional exalta el patriotismo, y en el pasado en medio de un ambiente de guerra que se vivió no se pudo conservar la partitura original del Himno Nacional. Cuando fue tocado por primera vez el himno en 1821 no quedó una versión oficial, ninguna partitura impresa o manuscrito. Bernardo Alcedo lo había musicalizado con algunos amigos para enseñar a la mayoría de los músicos. El 21 de octubre de 1820, el general José de San Martín creó mediante decreto la primera bandera peruana. El cruce de dos líneas diagonales dividía en cuatro campos la bandera. -En 1901 el gobierno aprobó la restauración del Himno Nacional. -En 1912 el gobierno aprobó la Ley de intangibilidad de los versos. -En 1913 salió una Ley en la que el gobierno oficializaba esta última versión. GRACIAS
Buenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Larixa Ñaupari Agurto del 3ero A, con respecto a lo que pude observar en la TV, aprendí que: •El himno nacional se adapta a el optimismo, emociones,…… de la persona. •San Martín tuvo una preocupación inicial, “Los símbolos”. Por ello organizó un concurso de compositores en la Marcha Nacional del Perú el 7 de agosto de 1821. •José Bernardo Alcedo y José de la Torre Ugarte fueron los ganadores del concurso (su elección fue el 17 de septiembre), de este himno fue interpretado por Rosa merino, por 1era vez sus 4 primeras estrofas. •En el siglo 19 se dieron diversas interpretaciones. •A mediados del siglo 19 se repartía en los colegios la Marcha patriótica. •Al regresar Alcedo de Chile, dio con la sorpresa del cambio de la Marcha Nacional. •Se dijo que se fue cambiando por ser considerado antihispano. •Junto con Claudio rebagliati le propuso reconstruir las partituras del himno, dando consigo la versión final en 1869 (agregó el largo tiempo junto a las vivencias de las personas en el siglo 19). GRACIAS. Buen fin de semana
Buenas noches profesora, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3° "A" El tema que se trató hoy "Antiguo Régimen" estuvo interesante y esto es lo que aprendí: -Desde el punto de vista del materialismo histórico, el Antiguo Régimen se puede definir como una formación económico social, es decir, la combinación peculiar de modos de producción y relaciones sociales para un ámbito espacio-temporal más o menos amplio, que construye su adecuada superestructura política y que se justifica por su correspondiente ideología. En tal sentido son tres las características de una sociedad de Antiguo Régimen, a saber: 1º sistema económico 2º relaciones sociales 3º sistema político Gracias.
Excelente Cielito tu siempre empeñosos y aplicada invita a tus compañeras (os)a qye dejen sus comentarios sobre la sesión te lo agradecería, tu maestra Rebeca 😁
Buenos días profesora, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3 "A". Esto es lo que aprendí en el tema de esta semana "El Antiguo Régimen". El Antiguo Régimen es el conjunto de aspectos sociales, político y económicos que acontecieron en Europa entre el siglo XVI y XVII. el rey tenía el poder de todo. -En el aspecto social hubo desigualdad, la sociedad se dividió en tres sectores: la nobleza, el clero y el pueblo. La nobleza y el clero pertenecían al grupo conocido como los privilegiados porque tenían títulos y propiedades, mientras que los del pueblo eran conocidos como los no privilegiados. -En el aspecto económico la ganadería y la agricultura fueron las principales fuentes de producción, pero también surgió la industria y el comercio. -En el aspecto político funcionaba el modelo de monarquía, en el que el poder se centraba en el rey. La situación política de Europa del siglo XVII estuvo marcada por la guerra de los 30 años y los cambios políticos que se dieron en España, Inglaterra y Francia. El rey era asesorado por sus consejeros para decidir sobre el pueblo. El rey cobraba impuestos y se decía que había sido nombrado por Dios y tenía el respaldo de los religiosos y juristas de la época. El rey que sentó las bases del absolutismo fue Luis XIV, quien fue nombrado rey a los cinco años de edad pero como no podía gobernar, su madre Ana de Austria autorizó al primer ministro Julio Mazarino para que gobierne y cuando murió, Luis XIV decidió gobernar, tenía 22 años.Se le conoció como el rey sol porque trajo prosperidad a Francia, aplicó el mercantilismo. El absolutismo político es aquel en el que el poder se centra en una sola persona, el rey.
buenos días profesora, soy el alumno Joshua Dominguez del 3ro A y este es mi comentario: Las características principales del Antiguo Régimen es la organización de la sociedad en tres estamentos definidos desde el nacimiento: dos estamentos privilegiados: nobleza laica y el clero que en su parte alta correspondía a los hijos segundones de las familias nobles, estaban por encima del resto de las personas: LA ECONOMIA: Comercio interior Comercio exterior la industria la agricultura el comercio características generales me podrían ayudar. Lo más importante: El rey Luis xiv Cuando se estudia o absolutismo monárquico, é frecuente vemos la frase: "O estado sou eu por Luís XIV, más convencido como rey sol fui monarca que Melchor incorporo ideal do poder absoluto, a galera que razia parte do comercio da Franca se sentía incomodado cm o controlé do rey sobre a economía e o comercio, eles también estaban insatisfeitos con a práctica mercantilista do Estado por que perjudicaba o desenvolvimiento industrial. Porém, o rey vivía a costas dos empastes pagos pelo tercero estado, penosas. GRACIAS
Buenos noches profesora soy el alumno Jose Romero del 3ro A Lo que aprendí fue que el antiguo régimen se define como una formación económica, el rey Luis XIV el encomenzando la basa de que al rey le recaiga el poder absoluto osea significaba que el rey tenia responsabilidades pero el rey cuando tenia confianza con alguna persona le confiaba el puesto que le designaba y así todos los reyes quisieron tener el poder absoluto en su poder eso fue lo que aprendió en el antiguo régimen
Buenas noches profesora Rebeca, soy la alumna Larixa Ñaupari Agurto del 3ero A,con respecto a lo que pude observar en la TV, aprendí que: El antiguo régimen es un conjunto de aspectos sociales, antes era con desigualdad, un sistema absolutista. Se dividía en 3 aspectos: social, económico y político. •En el aspecto social eran 3: nobleza, clero y pueblo. Nobleza (privilegiados). - se dividía en 2: nobleza alta y baja Clero (privilegiados). – era el servicio divino, se dividía en 2 partes: clero alto y bajo Pueblo (no privilegiados). - eran los burgueses (agricultores y ganaderos), sufrían abusos (desigualdad), pagan impuestos a reales municipales feudales, pero esto ‘acabo’ con el desarrollo de la industria •El aspecto económico. – era hecho por la mala administración, habían privilegios. Pero este bajo al tomar fuerza la industria y el comercio •El aspecto político. – la monarquía, esto se debía de manera sagrada, absoluta y por parentalismo. Gracias
Buenas noches profesora, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3° "A" El tema que se trató hoy "Revoluciones en el siglo XVIII:Estados Unidos y Francia" estuvo interesante y esto es lo que aprendí: -La sociedad española tiene un proceso de cambio más acelerado si cabe que otros países de su entorno europeo debido al estancamiento artificial que sufrió durante la dictadura franquista. Desde la vuelta de la democracia a nuestro país los cambios sociales han sido muchos y muy rápidos y han afectado a todas las áreas de nuestra vida. Así, probablemente uno de los cambios más visibles y obvios tiene que ver con la demografía.Gracias.
Buenas noches profesora, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3"A". Esto es lo que aprendí en el tema de hoy "Revoluciones en el siglo XVIII: Estados Unidos y Francia" LA INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS -En el siglo XVII los países europeos se expanden y forman colonias en otros lugares. -En el año 1607 surgen las 13 colonias en Norteamérica, ese es el nombre que se le dió históricamente a los reinos que colonizó Gran Bretaña.Los primeros colonos ingleses llegaron al Estado de Virginia y con el pasar del tiempo la población fue aumentando mas y se fueron expandiendo formando otras colonias de la Corona Británica. -Las colonias norteamericanas desarrollaron un sistema económico propio y vieron a los británicos como una barrera para su desarrollo porque solo explotaban la materia prima. -En lo político había un pacto en el que se le consideraba a los norteamericanos su autonomía y no se les obligaba a pagar los impuestos, pero el gobierno ingles restringió el comercio y reguló los impuestos. -Esto provocó que los habitantes de las 13 colonias se unieran para protestar por su libertad e independencia. -El 4 de julio de 1776 se reunieron en el Congreso los representantes de las 13 colonias para firmar la declaración de la Independencia de los Estados Unidos. -En 1783 se firma el Tratado de Versalles, un acuerdo entre Gran Bretaña y los Estados Unidos donde se reconoce la independencia de los Estados Unidos.
LA REVOLUCIÓN FRANCESA -En 1789 el pueblo francés pasaba por mucha pobreza, pero no la realeza que tenia privilegios y sobreabundancia. -Uno de sus reyes, Luis XVI, tuvo un mal gobierno e hizo que Francia decayera. -El 14 de julio de 1789 ocurrió la toma de la Bastilla por el pueblo, esto significó el término del antiguo régimen y el inicio de la Revolución Francesa. -Después de una larga lucha se promulgó la constitución de 1791 convirtiendo a Francia en monarquía constitucionalista. -En 1793 Luis XVI fue sentenciado a morir en la guillotina. -En 1795 se aprobó la nueva constitución. -En 1799 asumió el poder Napoleón Bonaparte, quien fue un militar francés. -En 1802, Napoleón es designado cónsul vitalicio. -En 1804, se autoproclamó emperador también con su esposa Josefina.
Muy bien Larixa tu comentario sobre el antiguo régimen te falta sobre las revoluciones de EE.UU y Francia estaré en espera de tu comentario ,tu maestra Rebeca 🥰
Felicitaciones Cielito y Astrid por dejar sus comentarios están acorde a los puntos que trataron en el canal 7, les agradecería que inviten a sus compañeros(as)para que dejen su comentario,su maestra Rebeca 🎀
Disculpen por no haber ingresado los días 22 y 23 porque hubo un incidente en el sistema de los bloggers y con la ayuda de la técnica,señora Nelly pude solucionar el impasse, gracias por su comprensión,su maestra Rebeca 😀🥰
buenas tardes profesora soy el alumno Joshua Dominguez del 3ro A y este es mi comentario: Este estuvo muy interesante porque La revolución francesa (1789 – 1799) fue una serie de movimientos revolucionarios que dieron fin al Antiguo Régimen en Francia. Se considera un modelo de revolución política burguesa porque logró la conquista del poder por parte de la burguesía. Aquel dominio político le permitió imponer sus criterios, tanto económicos (liberalismo económico), sociales (clases) y políticos (parlamentarismo en sus dos primeras formas: el liberalismo y la democracia) y la independencia de los estados unidos fue desarrollado un sistema económico propio y vieron a los británicos como una barrera para su desarrollo porque solo explotaban la materia prima.
Queridos educandos los felicito por su activa participación en todas sus actividades de aprendizaje: zoms,blogs mete,WhatsApp, aprendo en casa ,sigan así,su maestra Rebeca 🌻🥰
Buenas tardes profesora soy la alumna Karen Nayely Corrales Fernandez del 3°A ESTE ES MI COMENTARIO: La Revolución Francesa de 1789 representó el fin de un mundo, lo que luego se llamaría Antiguo Régimen, y el inicio de otro, una época moderna que en cierto modo sigue siendo la actual. Luis XVI encarnó en su tragedia personal la contradicción irresoluble entre las dos épocas. Revolución Francesa. La Revolución Francesa que comienza en 1789 y finaliza en 1799 es un conflictivo período de tiempo en el que se dan numerosos cambios políticos y sociales en Francia.
Buenas tardes profesora, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3° "A" El tema que se trató hoy "La vida en diversas zonas climáticas del mundo" estuvo interesante y esto es lo que aprendí:
¿Qué tan difícil será adaptarse a una determinada zona climática? -Es muy difícil en los primeros días, pero el cuerpo llega a adaptarse, sea a altas temperaturas o muy bajas, pero cabe resaltar que a las temperaturas frías el cuerpo demora más en adaptarse pues tiene que enfrentarse a diversas enfermedades.
¿Cómo impactaran nuestras actividades económicas en la diversidad climática? -Diversos estudios han revelado que los efectos del cambio climático, resultan una fuerte limitante al crecimiento económico e impiden el logro de un desarrollo sostenible ya que, debido a su carácter transversal, afectan a todos los sectores de la economía.Gracias.
Buenas noches profesora Rebeca, soy la alumna Larixa Ñaupari Agurto del 3ero A, lo que yo aprendí en la clase del día lunes 22 fue que: A causa de estas 2 revoluciones hubo un cambio en el cargo político. 1.Revolución en EEUU : •1eros colonos llegaron a virginia •Abusos en la parte social y económica •Hubo pacto colonial - liberación de impuestos- •Acta de té (fastidio y oposición de norteamericanos) •Iniciaron la batalla en 1775 •4 de julio de 1776 – independencia de EEUU •1787: redacción de la Constitución 2.Revolución francesa: •1789: época dura para la población •3 causas de la revolución: economía, social e ideológica •Luis XVI: causa de fatalidad •26 de agosto de 1789: aprobación de los derechos •1791: monarquía constitucional •Entre otros sucesos... Gracias
Buenas noches profesora, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3° "A" El tema que se trató hoy "Globalización y modelos económicos" y esto es lo que aprendí: -La globalización es un proceso que consta en la integración cultural, social, económica y política a nivel mundial. Es el resultado de los avances tecnológicos de las últimas décadas, como la informática y el internet. El capitalismo se consolidó gracias a las distintas plataformas comunicacionales desarrolladas a partir de estos avances, propiciando una generalización cultural y conductual en todo el mundo. ¿Cuáles son las oportunidades que ofrece la globalizacion? -La globalización es un proceso económico, tecnológico, político y cultural a escala planetaria que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados, sociedades y culturas.
Desventajas de la globalización: •intervencionismo extranjero. •Pérdida de la identidad nacional. •Declive de las lenguas minoritarias. •Aumento del desempleo en los países desarrollados. •Concentración del capital en grandes multinacionales.
ventajas de la globalización •Libre comercio de bienes y servicios a nivel mundial. •Disminución de los costos de producción. •Mayor competitividad empresarial y de calidad de productos. •Desarrollo tecnológico que favorece los niveles y rapidez de producción. ¿CÓMO SE PODRÍA APROVECHAR LAS OPORTUNIDADES QUE TRAE LA GLOBALIZACIÓN EN NUESTRA LOCALIDAD Y EN EL PERÚ? -La globalización puede entenderse como la fase reciente del proceso Simultáneamente, una polarización geográfica se traduce en la constitución de los pueblos con información y oportunidades hasta hace poco insospechadas Perú tiene relaciones con más de un centenar de países.Gracias.
Buenas noches profesora, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3° "A". El tema que se trató hoy es "Globalización y Modelos Económicos", esto es lo que aprendí. GLOBALIZACION Es un proceso económico, político, social y cultural que genera constante comunicación y vínculos entre los distintos países del mundo.Los cuales tienen pactos para no perjudicar su mercado nacional, esto dió origen al bloque económico que son un conjunto de países que deciden tener acuerdos comerciales con el objetivo de crecer y solucionar problemas que se le presentan, al interior de los bloques se han firmado convenios como: -TLC (Tratado de Libre Comercio), que se realiza entre dos o mas países para reducir o eliminar impuestos. -CAN (Comunidad Andina), está conformado por Colombia, Ecuador, Perú y Bolivia. -MERCOSUR (Mercado Común del Sur),formado por Brasil, Argentina, Paraguay y Uruguay.Donde todos comercializan sus bienes y servicios al mismo precio. -TLCAN (Tratado de Libre Comercio de América del Norte), conformado por Canadá, Estados Unidos y México desde el 01 de enero de 1994. -APEC (Foro de Cooperación Económica Asia-Pacífico), conformado por 21 países donde los acuerdos se toman por consenso y los acuerdo voluntariamente. -LA UNIÓN EUROPEA, es el bloque económico más grande y está conformado por 28 países del Viejo Continente. VENTAJA:Hoy en día es mas fácil que las personas y países de todo el mundo se relacionen gracias a la comunicación como el internet,logrando una mayor competitividad empresarial y calidad de productos, así se logra la globalización. DESVENTAJA:A pesar de la globalización los países con menos recursos no pueden competir con otros que tienen mayores recursos como por ejm. Estados Unidos.
MODELOS ECONÓMICOS El crecimiento y desarrollo económico de un país depende del modelo económico que impulse el Estado.El modelo económico define las reglas político sociales y económicos.Algunos modelos económicos son: MODELO LIBERAL, que es capitalista con una intervención mínima del Estado y con una gran competencia de las empresas privadas. MODELO CENTRALIZADO, donde el Estado planifica y controla todas las actividades económicas. MODELO MIXTO, donde la empresa privada y la empresa estatal tienen la misma importancia para generar riqueza. En Estados Unidos se aplica el modelo liberal. En el Perú en el gobierno de Juan Velasco Alvarado, se utilizó el modelo nacionalista, donde se estatizaron empresas. en Cuba se utilizó el modelo socialista después de derrocar al presidente Fulgencio Batista. En Argentina se utilizó el modelo agroexportador, el modelo de sustitución de exportaciones y el modelo de apertura económica. LOS PAÍSES QUE CRECEN MAS EN EL MUNDO SON LOS PAÍSES QUE LOGRAN INSERTARSE EN LA ECONOMÍA INTERNACIONAL,LOS PAÍSES QUE PROMUEVEN LA CAPACITACIÓN, AHORRO Y LA INVERSIÓN DE LOS CIUDADANOS.
Excelente Cielito y Celeste ,ustedes muy atentas y han captado las ideas más importantes . Les pediré un favor a ambas inviten a sus demás compañeros(as) a dejar su comentario para registrarlos en mi lista de cotejo🌻😀
Mis queridos estudiantes los felicito por el arduo trabajo que realizan día día participando en los zoms ,dejando sus evidencias en el whatsapp,su maestra Rebeca 🌻🥰
Buenas tardes profesora soy el alumno Joshua Dominguez y este es mi comentario:
La globalización es un proceso que consta en la integración cultural, social, económica y política a nivel mundial. Es el resultado de los avances tecnológicos de las últimas décadas, como la informática y el internet. El capitalismo se consolidó gracias a las distintas plataformas comunicacionales desarrolladas a partir de estos avances, propiciando una generalización cultural y conductual en todo el mundo.
¿Cuáles son las oportunidades que ofrece la globalizacion? “La globalización es un proceso económico, tecnológico, político y cultural a escala planetaria que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados, sociedades y culturas.
Mis queridos estudiantes llegó el fin de semana y es momento que realicen junto a su familia una autoevaluación de todo lo aprendido en cuanto a conocimientos y como personas así pueden der un valor a todas sus actividades y acciones , háganlo y me dejan sus comentario: ¿qué aprendieron? ¿Para qué sirve lo que aprendo? ¿Como me siento?, gracias ,su maestra Rebeca 😀
Buenos dias estimada profesora soy la alumna Karen Corrales Fernandez del 3°A Y ESTE ES MI COMENTARIO: La globalización es un proceso económico, tecnológico, político, social y cultural a escala mundial que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados sociales, a través de una serie de transformaciones sociales y políticas que les brindan un carácter . Las características claves y más importantes de la globalización son las siguientes: Libre comercio. Industrialización. Sistema financiero mundial. Globalización económica. Conectividad y telecomunicaciones. Movimiento migratorio. Gracias
Buenas noches profesora Rebeca, soy la alumna Larixa Ñaupari Agurto del 3ero A, de acuerdo a la clase visualizada el día martes, aprendí que: •Cada país tiene una riqueza diferente, ninguno tiene todo en su propio territorio. •El Perú es un país rico en minerales, pesca, agricultura, entre otros. •La 2da guerra mundial afecto a muchos países con la escasez de recursos, por ello, muchos países llegaron a varios acuerdos donde se beneficiaban con el ‘intercambio’ de productos. •El bloque económico se divide en 3: comercio andino, mercado del Sur y el APEC. •La actividad económica es más fácil gracias al Internet. •Las 10 economías más grandes del mundo forman parte del APEC, estos son los países que ayudan a los demás a combatir la pobreza. •Existen diferentes modelos económicos, son: liberal, centralizado y mixto. • Entre otras cosas más.... Gracias
Muy bien Karen y Larixa por sus comentarios sobre la competencia de economía les falta su comentario de la autoevaluación, los espero,gracias su maestra Rebeca 😀
Aún les queda hoy y mañana para realizar su autoevaluacion: ¿qué aprendieron? ¿ cómo lo aprendieron? ¿ para que les sirve lo aprendido?¿ como se sienten? Estaré en espera de sus comentarios , su maestra Rebeca 🥰
Buenas profesora soy el alumno JuanPablo AriasQuispe de 3roA y este es mi comentario sobre el tema: GLOBALIZACION Y MODELOS ECONOMICOS. En esta clase he podido aprender que cada país tiene diferentes tipos de riqueza, otros pueden tener, ganado oro y diamante, y otro petróleo y gas. El tema principal fue la globalización, es un proceso económico, político, social y cultural que genera constante comunicación y vínculos entre los distintos países del mundo. gracias al internet es más fácil las comunicaciones, ya qué puedes ver lo que pasa en otros países. La economía es muy compleja, el crecimiento de la economía depende del modelo económico que impulsa el estado, define las reglas políticas, sociales y económicas. La globalización tiene ventajas tanto buenas como malas y mencionare algunas: VENTAJAS DE LA GLOBALIZACIÓN • Libre comercio de bienes y servicios a nivel mundial. • Disminución de los costos de producción. • Mayor competitividad empresarial y de calidad de productos. • Desarrollo tecnológico que favorece los niveles y rapidez de producción. DESVENTAJAS DE LA GLOBALIZACIÓN • Intervencionismo extranjero. ... • Pérdida de la identidad nacional. ... • Declive de las lenguas minoritarias. ... • Aumento del desempleo en los países desarrollados. ... • Concentración del capital en grandes multinacionales. Gracias a la globalización, es posible beneficiarse de mercados cada vez más vastos en todo el mundo y tener mayor acceso a los flujos de capital y a la tecnología, y beneficiarse de importaciones más baratas y mercados de exportación más amplios. Gracias.
Buenas profesora soy el alumno JuanPablo AriasQuispe de 3roA AUTOEVALUACION DE LO APRENDIDO ¿qué aprendieron? R. He aprendido mas a fondo sobre el tema de la globalizacion y los modelos economico como funcionan y cuales son sus ventajas e importancia. ¿Para qué sirve lo que aprendo? R.Esto nos servira porque podemos aprender mas sobre la globalizacion y modelos economicos y porque la globalizacion nos ayuda a unirnos economicamente y culturalmente. ¿Como me siento? R.Me siento muy bien. Porque gracias a este tema he podido conocer mas y aprender sobre la globalizacion. Y ahora tengo mas conocimiento y lo puedo compartir con los demas. Gracias.
Muy bien Juan Pablo ambos comentarios están claros ,la autoevaluación es de todos los temas que hemos desarrollado en CC.ss en general ,tu maestra Rebeca
buenos días profesora soy el alumno Joshua Dominguez 3ro A y estas son mis respuestas:
¿qué aprendieron? aprendí mas temas como la globalizacion y los modelos económicos como una capital para generar valor en los recursos ya obtenidos a través de bienes o servicios
¿Para qué sirve lo que aprendo? nos ayudara en un futuro para generar bienes y estar económicamente bien para progresar culturalmente.
¿Como me siento? me siento bien y mas culturizado gracias a los temas que han sido transmitidos en TVPERU gracias a esto ya no tendré un pensamiento plano sobre nuestra cultura. GRACIAS
Buenos días mis soy la alumna Karen Corrales Fernández del 3°A Y estas son mis respuestas: ¿qué aprendieron? Aprendí sobre los modelos económicos y la globalización cual es la importancia ¿Para qué sirve lo que aprendo? Nos ayudará en un futuro ya que nos brinda el bienestar económico, y para poder ser mas unidos culturalmente. ¿Como me siento? Me siento bien, ya con un poco mas de aprendizaje sobre estos temas que son importante en la vida
Buenos noches mis soy la alumna Treyci Ariana Cusquisivan Rengifo del 3°A Y estas son mis respuestas:
PRINCIPALES PROBLEMAS MEDIO AMBIENTALES
- Cambio climático: El incremento desde el siglo XIX de las emisiones de gases de efecto invernadero en la atmósfera por las actividades humanas está provocando la Tierra esté sufriendo un cambio climático. Este problema ambiental causa diversos impactos "abrumadores" sobre la naturaleza y los seres humanos. Así lo subraya el Panel Intergubernamental del Cambio Climático (IPCC), el grupo internacional de científicos organizado por Naciones Unidas para estudiar el problema, en su más reciente informe.
- Contaminación: La contaminación ambiental provoca impactos negativos en los ecosistemas y diversas enfermedades, alteraciones y la reducción de la esperanza de vida en millones de personas en todo el mundo. Los agentes contaminantes son muy diversos y cada vez causan más problemas de salud, incluso antes de nacer. Así lo señalan desde grupos de investigación a organismos internacionales como la Organización Mundial de la Salud (OMS).
- Deforestación: La destrucción de los bosques, o deforestación, ha disminuido a nivel global en los últimos años, pero continúa a un ritmo "alarmante" en muchos países, en especial en Sudamérica y África, según la FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación). La agricultura insostenible o la explotación maderera intensiva son sus principales causas.
- Degradación del suelo: Las actividades humanas provocan fenómenos graves de degradación del suelo. Entre ellos cabe destacar la erosión, un problema que, según los expertos, se está acelerando en todos los continentes y cada año causa una pérdida de entre 5 y 7 millones de hectáreas de tierras cultivables. En España, amenazas tan diversas como la agricultura intensiva, la construcción o la contaminación han supuesto que su situación sea mala en general.
- Energía: El consumo cada vez más elevado de energía a nivel mundial y la continuidad de los combustibles fósiles generan diversos impactos ambientales y resultan preocupantes para el desarrollo humano de las próximas décadas. El uso de energías renovables y el aumento de la eficiencia energética son algunas de las soluciones para combatir este problema.
- Escasez de agua: El agua, el acceso a ella en unas mínimas condiciones de calidad y su escasez son cada vez más preocupantes. Algunos expertos hablan incluso de que el agua será el elemento más valioso del siglo XXI y principal causa de guerras y conflictos. Naciones Unidas declaraba 2013 como Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua para concienciar sobre la trascendencia de proteger y garantizar este recurso natural.
- Extinción de especies y pérdida de biodiversidad: Los científicos alertan desde hace años del aumento de las especies en peligro de extinción y la pérdida de biodiversidad. Así lo dejan en evidencia trabajos como la Lista Roja de la Unión Mundial para la Naturaleza (UICN). Nick Nuttall, portavoz del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), asegura que "somos testigos de una sexta extinción impulsada por los seres humanos". La pérdida de biodiversidad no solo causa daños en el medio ambiente, sino en la economía, como recalca el estudio "The Economics of Ecosystems and Biodiversity (TEEB)".
- Invasión y tráfico ilegal de especies: Las especies invasoras, la introducción de seres vivos desde fuera de su área de distribución natural, representa, según la UICN, la segunda causa de amenaza a la biodiversidad, tras la destrucción de los hábitats. El número de especies introducidas se ha incrementado de forma notable a nivel global en los últimos decenios. Por su parte, el contrabando de especies pone en peligro la supervivencia de cientos de especies amenazadas en todo el mundo y los ecosistemas de donde son arrebatadas.
Buenos noches mis soy la alumna Treyci Ariana Cusquisivan Rengifo del 3°A Y estas son mis respuestas:
TÚPAC AMARU II EN NUESTRA INDEPENDENCIA
- La Rebelión de Túpac Amaru II fue un levantamiento acontecido entre 1780 y 1781 que tuvo lugar en el virreinato del Perú, en la región del Cuzco, en reacción a la imposición de las Reformas borbónicas. Fue iniciada por el curaca José Gabriel Condorcanqui o Túpac Amaru II. El líder indígena es reconocido como el rey de América y quien marcó el inicio de la etapa emancipadora de la historia del Perú.
- Antecedentes: La Secretaría de Estado de España, en un esfuerzo de reforzar la administración de sus colonias, buscaba introducir una serie de cambios que fueron englobadas dentro de las llamadas Reformas borbónicas. Como parte de estas, se creó el virreinato del Río de la Plata (1776), escindiendo del anterior Virreinato del Perú los territorios de la Real Audiencia de Charcas, que en aquel entonces atravesaba una importante ruta comercial terrestre, uniendo las ciudades de Cuzco, Arequipa, Puno, La Paz y el resto del Altiplano hasta Potosí. La separación administrativa supuso también la transferencia de los beneficios económicos hacia Buenos Aires en detrimento de Lima, ocasionada por la despenalización del contrabando a través del puerto atlántico.
Paralelamente, en los dominios españoles se incrementaron y cobraron con mayor eficiencia impuestos como la alcabala, afectando a los comerciantes del sur del Virreinato peruano y del Alto Perú (hoy Bolivia). Estos comerciantes eran mayormente [cacique]s (curacas) indígenas de real linaje de cultura mestiza. Ellos también se vieron perjudicados por el movimiento arbitrario de autoridades indígenas por parte de la administración virreinal a favor de indios serviles al Estado, en perjuicio de los jefes étnicamente legítimos.
- Estrategias de Túpac Amaru II: Poco después de la sangrienta rebelión en el poblado altoperuano de Pocoata, encabezada por los hermanos Tomás, Dámaso y Nicolás Catari contra el Corregidor Joaquín de Alós, juzgó Túpac Amaru II que había llegado el momento de actuar.
La actividad política y reivindicativa de José Gabriel Túpac Amaru se caracterizó por una exposición gradual de sus propósitos, respondiendo siempre a circunstancias concretas. Al principio interesó a varios prelados y funcionarios en la situación penosa de los indios, entre ellos a los Obispos del Cuzco, Agustín Gorrichátegui y Juan Manuel Moscoso y Peralta, y al Obispo de La Paz, Francisco Gregorio de Campos.
Premeditó un golpe contra Antonio Arriaga, corregidor de Canas y Canchis (Tinta), que atemorizase a los españoles y diera impulso a su movimiento anticolonial. Apresó a Arriaga tras una emboscada, haciéndole firmar una carta falsa a través de la que le fueron remitidos 22 000 pesos, barras de oro, mosquetes y mulas, gracias a los cuales comenzó a dar sustento económico a su alzamiento; aunque conseguiría más abastecimientos al confiscar productos y propiedades de otros corregidores. Luego hizo ahorcar públicamente al corregidor el 10 de noviembre de 1780 en la plaza de Tungasuca, arengando a sus tropas sobre los objetivos de su movimiento: abolir las mitas y el reparto de efectos y exterminar a los malos corregidores, estimulándolos para que prestasen ayuda y perseverasen en una empresa destinada a su propia liberación. Desde entonces, asumió el nombre de "Túpac Amaru Inca".
Buenos noches proofesora soy la alumna Treyci Ariana Cusquisivan Rengifo del 3°A Y estas son mis respuestas:
IMPORTANCIA DE LOS SÍMBOLOS PATRIOS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PERÚ REPUBLICANO
- Los símbolos de la patria, también conocido como símbolos patrios, son los elementos representativos de la República del Perú.1 Son reconocidos y utilizados tanto a nivel nacional como internacional para representar a la nación peruana y a sus habitantes. De acuerdo con el Artículo 49° de la Constitución Política del Perú:
- Bandera: La bandera de Perú es un paño rectangular formado por tres bandas verticales de igual ancho, de color rojo las laterales y de blanco la central. Cuenta con variantes para usos distintos: el Estado peruano usa el Pabellón Nacional y la Bandera de Guerra, que incluyen el escudo nacional al centro con distintos adherentes; mientras que los civiles usan la Bandera Nacional, de forma simple, sin el escudo nacional. La primera bandera del Perú independiente fue creada por el General José de San Martín en 18202 y fue desplegada por primera vez como símbolo de todos los peruanos liberados en la Plaza Mayor de Lima, el 28 de julio de 1821, en el momento de la proclamación de la independencia. El diseño de esta primera bandera era distinto al actual, y de ella solo se han mantenido sus colores: rojo y blanco.
- Escudo nacional: El escudo de Perú es el símbolo heráldico oficial del Perú, el cual es empleado por el Estado peruano y las demás instituciones públicas del país. En su actual versión, fue aprobado por el Congreso Constituyente en 18254 y ratificado el 31 de marzo de 1950. Los campos del escudo representan a los recursos naturales de Perú: la vicuña representa el reino animal; el árbol de la quina representa el reino vegetal y la cornucopia, el reino mineral. Las coronas simbolizan la victoria. El árbol de la quina toma importancia en los años en los que el paludismo asolaba al pueblo peruano y se utilizó el polvo extraído de su corteza para curar dicha enfermedad.
- Himno Nacional: El Himno Nacional de Perú, cuya letra fue escrita por José de la Torre Ugarte y la música fue compuesta por José Bernardo Alcedo, fue adoptado en 1821, con el título de Marcha Nacional de Perú. Su versión actual fue adoptada con los arreglos del músico Claudio Rebagliati en 1869 y hecha oficial en 1901.
Buenos noches profesora soy la alumna Treyci Ariana Cusquisivan Rengifo del 3°A Y estas son mis respuestas:
ANTIGUO RÉGIMEN
- Antiguo Régimen (en francés: Ancien régime) fue el término que los revolucionarios franceses utilizaban para designar peyorativamente al sistema de gobierno anterior a la Revolución francesa de 1789-1799 (la monarquía absoluta de Luis XVI), y que se aplicó también al resto de las monarquías europeas cuyo régimen era similar. El término opuesto a este fue el de Nuevo Régimen (en España, Régimen Liberal).
- Origen de la expresión: Aunque su utilización es contemporánea a la Revolución, la mayor responsabilidad de su fijación en el ámbito literario le pertenece a Alexis de Tocqueville, autor del ensayo El Antiguo Régimen y la Revolución.1 En ese texto indica precisamente que «la Revolución francesa bautizó lo que abolía» («la Révolution française a baptisé ce qu'elle a aboli»); Tocqueville opuso confusamente este concepto al periodo medieval, oposición que se hizo común en la historiografía durante los siglos XIX y primera mitad del XX y que historiadores posteriores han discutido, especialmente François Furet.2
Desde el punto de vista de los reaccionarios enemigos de la revolución, el término Antiguo Régimen fue reivindicado con un punto de nostalgia, siguiendo el tópico literario del «paraíso perdido» (o el manriqueño «cualquiera tiempo pasado fue mejor»). Talleyrand llegó a decir que «los que no conocieron el Antiguo Régimen nunca podrán saber lo que era la dulzura del vivir» («ceux qui n'ont pas connu l'Ancien Régime ne pourront jamais savoir ce qu'était la douceur de vivre»).
- Definición: Desde el punto de vista del materialismo histórico, el Antiguo Régimen se puede definir como una formación económico social, es decir, la combinación peculiar de modos de producción y relaciones sociales para un ámbito espacio-temporal más o menos amplio, que construye su adecuada superestructura política y que se justifica por su correspondiente ideología. En tal sentido son tres las características de una sociedad de Antiguo Régimen, a saber:
1º sistema económico: en transición del feudalismo al capitalismo;6 2º relaciones sociales: determinadas por la oposición entre la sociedad estamental y una burguesía que no puede acceder al papel de clase dominante que ocupan los estamentos privilegiados; 3º sistema político: monarquía absoluta o, como poco, monarquía autoritaria. La tensión fundamental en este ámbito es la que se produce entre la centralización del poder y el respeto a los privilegios de todo tipo (personales, estamentales y territoriales), que mantenían una gran multiplicidad de jurisdicciones y fueros.
Buenos noches profesora soy la alumna Treyci Ariana Cusquisivan Rengifo del 3°A Y estas son mis respuestas:
REVOLUCIONES EN EL SIGLO XVIII ESTADOS UNIDOS Y FRANCIA
- El sistema político llamado absolutismo y el despotismo ilustrado, entraron en crisis, a causa de las ideas que divulgaron los intelectuales de la época, esos principios de libertad, de igualdad social, contra una sociedad rígida, severa y estricta se expandieron por Europa y América, dando como resultados las revoluciones políticas y económicas, una de ellas dieron lugar a la rebelión de las colonias que el Reino Unido poseía en el norte de América que constituyó la primera revolución de carácter burgués y el precedente de otras posteriores, como la revolución francesa, (que se destacara más adelante).
Su importancia radicó en que por vez primera se puso en práctica de forma real y concreta una organización política de carácter liberal asentada sobre las bases ideológicas de la Ilustración. Esta lucha fue de tipo intelectual, otorgando un significado a la "No opresión", "No a la tiranía", "No a la esclavitud", considerándose así anheladas condiciones de libertad, autonomía, progreso y desarrollo.
A mediados del siglo XVIII Gran Bretaña poseía en la costa atlántica del Norte de América 13 colonias que desde el punto económico, habían alcanzado cierta prosperidad, basaban su fortaleza en la industria y el comercio estando lideradas por una rica burguesía, asimismo en el aspecto agrícola tenían su poderío en las plantaciones de algodón, tabaco y arroz trabajadas por los esclavos, en manos de los terratenientes. Estas 13 colonias tuvieron una economía dependiente, y una falta de autonomía política que dañaban las relaciones entre colonos y la Metrópoli.
Los colonos consideraron ilegitimas las contribuciones que gravaban en mercancías tales como el papel, el vidrio, el plomo y el té, entonces las protestas no se hicieron esperar y se agravaron en 1770, con la llamada "Matanza de Boston".
Ante las violentas reacciones, la Corona Inglesa concreto las llamadas "leyes coercitivas" trajo como principal consecuencia, la clausura del puerto de Boston.
En cuanto a los acontecimientos de la "Revolución Francesa, fue un conflicto social y político, con diversos periodos de violencia, que convulsionó Francia, y a otras naciones de Europa que enfrentaban a partidarios y opositores del sistema conocido como el Antiguo Régimen. Esta revolución marcó el final definitivo del absolutismo en ese país, dando luz a un nuevo régimen donde la burguesía, apoyada en ocasiones por las masas populares, se convirtió en la fuerza política dominante en el país. La Revolución sentó las bases de la democracia moderna, además de abrir nuevos horizontes políticos basados en el principio de la soberanía popular.
La corriente de pensamiento vigente en Francia era la Ilustración, cuyos principios se basaban en la razón, la igualdad y la libertad. La Ilustración había servido de impulso a las Trece Colonias norteamericanas para la independencia de su metrópolis europea. Tanto la influencia de la Ilustración como el ejemplo de los Estados Unidos sirvieron de 봲ampolín렩deológico para el inicio de la revolución en Francia.
Buenos noches profesora soy la alumna Treyci Ariana Cusquisivan Rengifo del 3°A Y estas son mis respuestas:
GLOBALIZACION Y MODELO ECONÓMICO
La globalización es un proceso principalmente económico que consiste en la creciente integración de las distintas economías nacionales en una única economía mundial. Es decir, es la forma en que los mercados de los diferentes países interactúan y acercan los productos a las personas. El fenómeno de la globalización comenzó en la era de los descubrimientos y colonizaciones y se desarrolló a partir de la Revolución Industrial. En este proceso ha jugado un papel importante la consolidación del capitalismo, los avances tecnológicos, las innovaciones en las áreas de la telecomunicación y la informática, especialmente Internet, la conectividad humana gracias al transporte y la necesidad de expansión del flujo comercial de unos países a otros.
- ¿Cómo afecta la globalización a la economía? La apertura de los mercados de bienes y capitales supone el fin de las barreras comerciales y facilita la capacidad de resolver necesidades económicas que actores locales no han conseguido satisfacer. La globalización facilita las transacciones financieras y expandir los negocios que se encontraban limitados por el mercado interno hacia los mercados distantes y mercados emergentes.
Ahora bien, el impacto de la globalización en el mercado laboral, en el comercio internacional, en la libertad de circulación y en la calidad de vida de la población varía en función del nivel de desarrollo de las naciones.
Por un lado, la cara negra de la globalización trae consigo inconvenientes como la devaluación de la cultura nacional de los países, la explotación de algunos recursos como la mano de obra barata y las materias primas de países más pobres, además de la concentración de la riqueza.
La mayoría del dinero se queda en los países desarrollados y solo el 25% de las inversiones internacionales van a las naciones en desarrollo, lo que hace que el número de personas que viven en pobreza extrema aumente. Algunos economistas sostienen que en las últimas décadas, la globalización, la revolución científica y tecnológica son las principales causas del aumento del desempleo.
Por otro lado, la globalización ha sido importante en la lucha contra la inflación y en la entrada de productos importados, algo que ayuda mucho a la economía y que posibilita al consumidor acceder a los productos importados de mejor calidad y más baratos. La globalización, además, atrae inversiones de otros países, trae desarrollo tecnológico, mejora las relaciones con otros países, potencia el comercio internacional y abre las puertas a las diferentes culturas.
Buenos noches profesora soy la alumna Treyci Ariana Cusquisivan Rengifo del 3°A Y estas son mis respuestas:
EL DÍA DE LA BANDERA
El Día de la Bandera se conmemora cada año en el Perú el 7 de junio, en el aniversario de la batalla de Arica. Este homenaje a la bandera del Perú fue establecido por Decreto Supremo del 30 de abril de 1924; aunque ya antes, por Decreto Supremo de 8 de noviembre de 1905 se había decretado el juramento de fidelidad a la Bandera que debían hacer los conscriptos en forma pública y solemne.
Aunque no es considerado día feriado, los organismos estatales, así como colegios públicos y privados, realizan ese día las ceremonias correspondientes; en Lima la ceremonia principal se realiza ante el monumento al héroe Francisco Bolognesi en la plaza de su nombre, con la presencia de altas autoridades del gobierno y del ejército.
- Legislación: Por Decreto Supremo del 30 de abril de 1924, se señala que el 7 de junio de cada año será el Día de la Bandera, en el que se debían hacer homenajes especiales en los colegios y escuelas estatales y privadas. En el mismo día los cuerpos de Policías, de Seguridad, Vigilancia y Gendarmería debían hacer la jura de sus banderas en forma solemne. También quedó determinado que Pabellón Nacional debía permanecer izado desde las seis de la mañana a seis de la tarde en los edificios públicos.
- Antecedentes: La fecha fue escogida en conmemoración a la batalla de Arica, que se libró el 7 de junio de 1880 en el contexto de la guerra de Chile contra el Perú y Bolivia.
- Batalla de Arica: La plaza de Arica era el último baluarte de las provincias del Sur que quedaba en poder del Perú luego de su derrota en las campañas de Tarapacá y Tacna. Pese a estar rodeada por fuerzas chilenas superiores en número y poderío, su jefe, el coronel Francisco Bolognesi, junto con sus oficiales, rechazó la oferta de rendición que le planteó el enemigo. En una junta celebrada el 5 de junio, Bolognesi y los demás jefes peruanos acordaron resistir «hasta quemar el último cartucho».4
La plaza, defendida por 1800 peruanos, fue asaltada por una fuerza chilena compuesta por más de 5000 efectivos. La batalla fue muy feroz y sangrienta. Murieron 900 defensores peruanos, es decir, casi la mitad del total. Entre ellos el mismo Bolognesi, y varios oficiales como Juan Guillermo More Ruiz, José Joaquín Inclán, Ricardo O'Donovan, Francisco Cornejo, Alfonso Ugarte y Ramón Zavala. Se recuerda también al joven cabo Alfredo Maldonado, que voló a costa de su vida un polvorín; y al sargento Armando Blondel, que cayó tras defender el pabellón nacional.4
Tan elevado número de víctimas peruanas se debió también a que muchos heridos y prisioneros fueron fusilados por los chilenos ese mismo día, pues su jefe, Pedro Lagos dio la famosa orden de «Hoy no hay prisioneros».5 Solo al día siguiente procedieron a tomar prisioneros.
La tradición histórica recuerda que la bandera peruana fue defendida tenazmente por los combatientes peruanos y que en el último instante el coronel Alfonso Ugarte se envolvió en ella y montado a caballo se arrojó al mar desde la cima del Morro de Arica para evitar que cayera en manos enemigas. Es en memoria a todos los peruanos caídos en Arica el que se celebra el Día de la Bandera.
Joshua , Karen y Ariana se ganaron una gran felicitación por sus comentarios demuestran que están prestando atención a las preguntas retadoras del blogs, muy bien, su maestra Rebeca 🌻
Empezamos una semana más segura que estarán atentas(os) a todas las actividades del blog, zoms y recuerden archivar todo en su portafolio, su maestra Rebeca 🥰
Un buen trabajo en los zoms y blogs recuerden que la retroalimentación tiene el propósito de aclarar el tema tratado despejen sus dudas por lo tanto no teman: pregunten; su maestra Rebeca 😀🌻
No , me refería al proyecto del área de Ccss por fiestas patrias denominado" Te quiero Peru libre y por tu gran diversidad cultural" lo colocaremos en el blog para que puedas leerlo y responder a las preguntas retadoras y participes creativamente de las actividades propuestas,su maestra Rebeca 🥰🌻
¡Bienvenidos queridos estudiantes!, después de unas satisfactorias vacaciones retoman sus actividades de aprendizaje recordándoles que sean puntuales al ingreso de los zom, que respondan las preguntas retadoras y realicen las actividades de los blogs y archiven sus trabajos en el portafolio en forma ordenada, su maestra Rebeca 🥰
Queridos estudiantes diariamente los acompañó a través del whasapp y me alegran el día por el entusiasmo que demuestran en cada actividad que participan sea por zoom, blogs , sigan así, su maestra Rebeca 😀
Muy bien por participar activamente en todas sus actividades de aprendizaje, ingresen a los zom con puntualidad y evitar las bromas recuerden que deben aplicar las normas de convivencia, su maestra Rebeca 🥰
Excelente actitud para desarrollar todas sus actividades de aprendizaje. Para este segundo trimestre he implementado una estrategia a la que he dominado" gotitas de autodisciplina" y durante la semana 19 ustedes practicarán : la postura correcta al momento de sentarse para evitar deformar la columna y cada uno/una de ustedes aprenderán alinear el cuerpo esto les dará mayor eficiencia en su rendimiento académico, su maestra Rebeca 🌻
Así mismo los docentes de la especialidad de CCSS estamos ejecutando un proyecto por los 36 aniversario de la comunidadCELEINA por eso del 10 al 14 de agosto estaremos interactuando con sus comentarios en la entrada del blog pero donde dice : semana 19 proyecto: celebrando el aniversario de mi colegio refuerzo mi identidad histórica, su maestra Rebeca 🥰
Mis Rebeca buenas tardes
ResponderEliminarBienvenidos a todos.Soy tu maestra Rebeca Velazco del curso de CCSS. y los invito a que sigan participando en el proyecto "Aprendo en casa" y, si tuvieran alguna inquietud o duda me lo hagan llegar a través de este medio.
ResponderEliminarQueridos estudiantes en estos momentos difíciles mantengamos os en familia , apoyen a sus padres en los quehaceres del hogar y ustedes cumplan con sus deberes. Sun maestra Rebeca.
ResponderEliminar¿cómo están? Sus trabajos son muy creativos sigan así su maestra Rebeca.
ResponderEliminarBuenos días queridos educandos recuerden que por este medio pueden participar con sus inquietudes en relación al tema desarrollado. Su maestra Rebeca.
ResponderEliminarMuy bien estoy viendo los comentarios de sus profesores sobre sus trabajos sigan así, su maestra Rebeca.
ResponderEliminarFelicitaciones por sus participaciones en sus actividades . Quédense en casa para evitar que el covid19 avance. Su maestra Rebeca.
ResponderEliminarQueridos estudiantes participen en el concurso expresarte por el día de la mami , mucha creatividad suerte su maestra Rebeca.
ResponderEliminarMuy bien son unos triunfadores. Saludos a sus mami y que disfruten el domingo junto a ellas son los deseos de su maestra Rebeca.
ResponderEliminarFelicitaciones sus trabajos por el día de la madre fueron muy creativos. Sigan desarrollando sus actividades de sus cursos priorizado su maestra Rebeca.
ResponderEliminarIngresen a los blog de los cursos priorizados y dejen susu preguntas suerte su maestra Rebeca
ResponderEliminarExcelente ustedes siempre participativos en sus actividades así también debe ser en su blog usenlo su maestra Rebeca.
ResponderEliminarMuy bien sigan cumpliendo con sus quehaceres educativos y envíen sus fichas a sus profesores su maestra Rebeca
ResponderEliminarSigan así cumpliendo sus actividades y no se olviden de interactuar el el blog su maestra Rebeca.
ResponderEliminarContinúen realizando sus actividades de esta semana con el mismo entusiasmo y recuerden archivar sus trabajos en su portafolio, su maestra Rebeca
ResponderEliminarMuchas Gracias miss Rebeca
EliminarMuy bien GABRIELA por lo menos lees mis mensajes eso esta bien porque indica que estas atenta invita a tus comoañeras (os) para que dejen sus mensajes .
ResponderEliminarLos extraño y quiero mucho se de su esfuerzo y cumplimiento de sus actividades por el whapsap cuando se programe el curso de CCSS. Este blog se activará con sus participaciones .Cuidense. su maestra Rebeca.
ResponderEliminarCómo están queridos estudiantes? Hoy les recomiendo revisar sus portafolios verificar que todas sus actividades estén en orden día por día, su maestra Rebeca.
ResponderEliminarMuy bien en sus actividades peto por favor partiendo más en sus blogs, gracias su maestra Rebeca.
ResponderEliminarBuenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3ro "A" quisiera que programen su curso de CCSS para así tener el conocimiento sobre la historia del Perú,el universo,los viajes de cristóbal colón,entre otros y poder participar por este medio el cual es el blog.
ResponderEliminar.la extraño y quiero mucho profesora.
Buenas noches profesora, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3° "A". Gracias por su preocupación y palabras de aliento que nos da a los estudiantes, espero que pronto puedan programar su curso para poder tener una participación mas activa por este medio. Cuídese mucho y que Dios la bendiga profesora.
ResponderEliminarGracias a las dos: Cielito y Celeste , yo también las extraño y las quiero mucho , ustedes siempre aplicadas a mi también me gustaría que programen con más frecuencia el curso de CCSS.les comento que esta semana en el canal 7 habrá repaso el día 27 sobre: principales problemas del medio ambiente. Un abrazo su maestra Rebeca.
ResponderEliminarBuenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3ro "A",gracias por su comentario profesora voy a estar atenta al canal 7 ¿a que hora sera el repaso? un abrazo y cuídese mucho.
ResponderEliminarCielito tan aplicada y amorosa te extraño en clase .Sobre el tema de ccss.en canal 7 solo como cultura genral.Un abrazo tu maestra Rebeca.
ResponderEliminarBuenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3ro "A" yo también la extraño mucho en clase ,gracias profesora.
EliminarA todos ustedes un abrazo y sigan con ese entusiasmo participando en sus blogs su maestra Rebeca
ResponderEliminarBuenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3ro "A" así es siempre debemos participar con entusiasmo,¿que tal? ¿Como esta? un abrazo.
ResponderEliminarEstoy muy contenta por tu trabajo tanto en la web como en los zoom , me gustaría que les digas a tus demás companeros (as) que dejen sus comentarios aquí sobre el repaso que hoy se dará en el canal 7 en el.programa aprendo en casa , el tema ya lo realizamos : los principales problemas ambientales, tu maestra Rebeca.
ResponderEliminarMuy bien queridos estudiantes están trabajando con entusiasmo, les recuerdo que hoy a las 3pm en el canal 7 en el programa aprendo en casa hay repaso del tema que ya realizamos: principales problemas ambientales y luego participen con sus comentarios por este medio para anotar su intervención en mi lista de cotejo.gracias , su maestra Rebeca.
ResponderEliminarBuenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3ro "A" este repaso me ha permitido reforzar sobre los problemas ambientales por ejemplo el calentamiento global,el problema de los suelos,la contaminación sonora,las personas que botan la basura en las calles, los procesos de industrias,el mal estado de las aguas continentales marinas,etc.
ResponderEliminarAdemas presenta dos conflictos:
1.la necesidad de una población.
2.la degradación de recursos naturales.
-El buen manejo de los recursos naturales y la protección del medio ambiente son esenciales para el desarrollo del País,aproximadamente el 15% del PBI depende de dichos recursos.
También se deben incluir medidas para fortalecer el desarrollo sostenible por ejemplo mejorar las capacidades para prevenir impactos,establecer evaluaciones ambientales rigurosas,definir los limites máximos permisibles de emisiones de gases,acordes con los mejores estándares internacionales,implementar los instrumentos de ordenamiento territorial y sonificación económica y ecológica.
Buenas tardes profesora soy el alumno José Romero del 3ro A este tema que hemos visto en la TV me a ayudado mucho porque asi pude reforzar sobre los problemas ambientales y que hay 2 conflictos:
ResponderEliminar1.-La necesidad de una poblacion
2.-La degradacion de recursos naturales
Buenas Noches profesora Rebeca, soy la alumna Gabriela Rios Carrion del 3er grado B, le comparto mis apuntes sobre el programa de hoy de Aprendo en Casa:
ResponderEliminarTema: "¿Cuales son los principales medioambientales?"
-Concepto: Es un conjunto de condiciones que influyen en la pérdida del ambiente.
-Es importante que tomemos conciencia y buscar soluciones respecto a este tema ya que nosotros somos los causantes de ello, es decir, al querer satisfacer nuestras necesidades humanas atentamos contra el ambiente.
-Uno de los principales causantes de tanta contaminación serian las fabricas y grandes industrias ya que estos generan muchas cantidades de humo, esto contribuiría a la contaminación del aire.
-Hoy en día los recursos naturales están siendo explotados por la acción humana, las grandes industrias tienen como "objetivo" lograr mayor rendimiento en un menor tiempo posible, con el fin de ganar muchos ingresos, sin embargo no ven el trasfondo que ellos causan.
-Los problemas medio ambientales también afecta la calidad de vida de las personas.
Dos grandes conflictos que enfrenta la humanidad:
1.- La necesidad que tiene una población, que cada vez es mayor.
2.- Degradación de los recursos naturales.
-Ambos problemas van de la mano ya que para satisfacer la necesidad de las personas se requiere aumentar la productividad de una oferta natural, estos son los recursos naturales.
-Es por ello que el medio ambiente presenta limitaciones debido a nuestro mal uso de los recursos naturales y es ahí donde se presentan los problemas ambientales.
Esto trae consigo problemas como:
-El calentamiento global y una de sus consecuencias son los fenómenos naturales (huracanes, huaicos, aluviones).
-Mal estado de las aguas marinas esto genera que tengamos menos recursos pesqueros
-Extinción de especies(fauna y flora)en todo el mundo.
-Desertificación de los suelos debido a las practicas agrícolas.
-Contaminación sonora
-Residuos en las calles
Soluciones:
-Cada país debe ser responsable en sus procesos de desarrollo económico para la preservación del medio ambiente.
-Cada persona debe ser consciente de todos estos daños que podrían ser irreversibles, tomar acciones pequeñas que pueden hacer una gran diferencia como recilar, ir en bicicleta a la escuela, etc.
Gracias
Excelente Cielito, Jose y Gabriela sus comentarios son precisos y claros y hemos aprendido que en nuestras manos está cuidar nuestro medio ambiente .Les agradecería que pasen la voz a sus demás compañeros (as) para que dejen sus comentarios los y las estaré esperando, su maestra Rebeca.
ResponderEliminarMuy bien queridos estudiantes por su participación activa en el whatsap de los alumnos y también en los zoom. Su maestra Rebeca.
ResponderEliminarFelicitaciones por su trabajo en la semana han estado atentos a las indicaciones de sus docentes pongan más entusiasmo e ingresen a sus blogs graciad su maestra Rebeca.
ResponderEliminarBuena noches profesora, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3° "A".El tema sobre"Los principales problemas medioambientales" me ha permitido repasar y reflexionar. Esto es lo que aprendí.
ResponderEliminarEl problema ambiental es un conjunto de circunstancias que influyen en la calidad del ambiente. Afecta el aire, el agua y el suelo que son elementos naturales con los que estamos constantemente en contacto.
En los últimos tiempos hay avances tecnológicos, mejores medicinas, hay avances para la industria pero también hay contaminación del aire, deforestación, calentamiento global, contaminación del agua.
ORIGEN Y CAUSAS
El siglo XX se caracterizó por producir en menos tiempo y generar mas dinero, lo que hoy conocemos como industrialización. También el siglo XX se caracterizó por el avance de la tecnología, la medicina y la ciencia en general, todo este proceso se ha incrementado en gran escala en el siglo XXI y ha afectado el medio ambiente.
La humanidad enfrenta dos grandes conflictos:
- La necesidad de una población que crece mas
- La degradación de los recursos naturales
estos dos problemas están vinculados y para satisfacer las necesidades de las personas es necesario aumentar la productividad de una oferta natural que pueden ser los suelos, ríos, cerros, costas o praderas. Lamentablemente el hombre lo ha degradado y la naturaleza presenta limitaciones.
Aparecen los problemas medioambientales:el calentamiento global, el mal estado de las aguas continentales, problemas de los suelos que han perdido su capacidad productiva,la contaminación sonora, la basura.
¿Como enfrentar este problema?
Cada país debe ser consecuente y responsable en su proceso de desarrollo económico para con el cuidado y la protección del medio ambiente.
SOLUCIONES VIABLES: establecer evaluaciones ambientales rigurosas, establecer los límites para la emisión de gases acorde con los estándares internacionales, implementar los instrumentos de ordenamiento territorial y zonificacion económica y ecológica.
Muy bien Astrid por tu comentario evidenció que haz estado atenta y no olvides que uno de tus roles es contribuir con el cuidado y protección del medio ambiente empezando por casa.Esta semana esta programado un tema debes estar atenta , canal 7 aprendo en casa y por favor invita a tus compañeros (as) que dejen sus comentarios aquí en vela blog, gracias tu maestra Rebeca.
ResponderEliminarFelicitaciones por su participación en los zoom programados en la semana y su dedicación en desarrollar sus actividades de los cursos , su maestra Rebeca.
ResponderEliminarSu entusiasmo se evidencia en el whasapp y eso se merece felicitaciones así debe ser en sus blogs también sigan así queridos estudiantes su maestra Rebeca.
ResponderEliminarBuenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3° "A", mi consulta es si el tema de Ciencias Sociales de esta semana que se transmitirá el miércoles en TV se le enviará a su correo o al wasat. Gracias por su respuesta.
ResponderEliminarQuerida celeste un fuerte abrazo ante todo y decirte que como no es curso priorizado es para que lo veas y solo dejes tu comentario en este blog así registrare tu participación en mi lista de cotejo.Cuidense tu maestra Rebeca.
ResponderEliminarHoy se desarrollará en el canal 7 un tema de ccss. : Tupac Amaru II en nuestra independencia les invito a verlo a las 3pm dejen su comentario en este blog así podre registrar su participación en mi lista de cotejo.Cuidense. su maestra Rebeca. 😀
ResponderEliminarBuenas tardes profesora, soy la alumna Victoria Jaccya del 3"A", y le informo que hoy visualice el tema de hoy por tv, este tema estuvo muy interesante como informativo de nuestra independencia del Perú, ya que Tupac Amaru II fue el primer precursor de la Independencia, y el primero en pedir la libertad en América de cualquiera dependencia, su rebelión es un ejemplo de lucha por la libertad y por el amor que tuvo por su país.
ResponderEliminarBuenas tardes profesor soy el alumno Jose Romero 3ro A el tema de hoy etuvo muy interesant eporque pude aprfender donde nacio Tupac Amaru y tambien donde nacia Micaela Bastias y otras cosas mas
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarBuenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3ro "A" el tema: "Túpac Amaru II en nuestra independencia" Estuvo muy interesante y me ha permitido aprender más sobre este tema:
ResponderEliminar-La Rebelión de Túpac Amaru II fue un levantamiento acontecido entre 1780 y 1783 que tuvo lugar en el virreinato del Perú, en la región del Cuzco, en reacción a la imposición de las Reformas borbónicas. Fue iniciada por el curaca José Gabriel Condorcanqui o Túpac Amaru II.
También pude conocer:
- LOS ANTECEDENTES
- LAS ESTRATEGIAS DE TÚPAC AMARU II
- LA REBELIÓN EN LAS CERCANÍAS DEL CUZCO
- LA REBELIÓN EN EL SUR Y ÚLTIMOS INTENTOS
Gracias.
Buenas Tardes profesora Rebeca, soy la alumna Gabriela Rios Carrion del 3er grado B, le comparto mis apuntes sobre el programa de hoy de Aprendo en Casa.
ResponderEliminarTitulo: ¿Cuán importante fue la rebelión de Túpac Amaru II en la lucha de la independencia del Perú?
- José Gabriel Condorcanqui más conocido como Túpac Amaru II, nació en el año 1738 en Surinama que significa "ave de ninguna parte", un pueblo cercano a la ciudad de Cusco.
- El fue un curaca gobernador, fue un caudillo indígena y líder de la «Gran rebelión» durante el siglo XVIII.
- Su esposa fue Micaela Bastida, ella vivía en Pampamarca, un pueblo cerca al de Túpac Amaru.
-Tuvieron 3 hijos llamados Hipolito, Mariano y Fernando que tristemente tuvieron un final similar al de sus padres.
-En 1750, se entero del fallecimiento de su padre, tuvo que adquirir el nuevo puesto de cacique.
-Fue el líder de la rebelión contra los realista, por las injusticias y maltratos que realizaban los españoles a los indígenas.
- Túpac Amaru fue traicionado por su compadre, quien era un curaca, lo delato a los españoles, pero el junto a su familia fueron a esconderse en el cerro Yahaorco.
-Tras ser capturado fue interrogado y torturado , con el objetivo de diese información acerca de sus compañeros de rebelión, sin embargo el no dio confesión alguna.
-Trató de enviar mensajes escritos con su propia sangre, pero estos fueron interceptados por los españoles.
-Fue ajusticiado públicamente para generar el temor de los indígenas, intentaron descuartizarlo vivo, atando cada una de sus extremidades a 4 caballos para que tirasen y tratar de arrancarlas, pero fue en vano ya que no lo lograron.
-Finalmente falleció siendo decapitado y descuartizado, pero no reveló ninguna información sobre los participes de la rebelión, murió defendiendo sus ideales ante las injusticias, el luchó hasta el final por sus hermanos indígenas.
Gracias
Buenos tardes profesora rebeca soy el alumno Joshua Dominguez del 3 A y este es mi comentaria sobre lo visualizado en tv Perú.
ResponderEliminarEstuvo muy interesante ya que nos enseña mas sobre los tiempos antiguos en el Perú y como fue la epoca con la rebelion de Tupac Amaru II ya que nos narra su histria desde donde nacio hasta el dia en que murio tambien nos enseña que este fue el primer precursor de la independencia informativamente esto es importante para la historia del Perú ya que su revelion solo fue un ejemplo para luchar por la libertad del pais y para que este tenga lo mejor para su futuro. Gracias
Buenas noches profesora Rebeca, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3°"A" El tema que se trató hoy "¿Cuán importante fue la rebelión de Túpac Amaru II en la lucha de la independencia del Perú?"estuvo muy interesante y esto es lo que aprendí.
ResponderEliminarPara entender el presente es importante conocer el pasado y el sistema en el que vivimos hoy es producto de muchos cambios políticos que se dieron en el siglo XIX y donde se estableció nuestra independencia.
El historiador Jorge Basadre dice que nuestra independencia fue conseguida y esta se dió a través de diferentes rebeliones como la de Túpac Amaru II. El escritor Leopoldo Lituma en su libro hace mención que la imagen que aparece de Túpac Amaru en los billetes de los años 70 fueron emitidos durante el gobierno de Velasco Alvarado quien lo toma como símbolo de la revolución.
El historiador Donato Amado nos dice que Túpac Amaru es conocido en el Cusco no solo como un curaca principal sino también como un hombre de comercio que estaba en los grandes mercados. Túpac Amaru nace en una etapa difícil para España y sus colonias, hubo cambios en la Casa Real y reformas, todo esto dió motivo a la revolución de Túpac Amaru, pero para quienes eran descendientes de los incas gobernantes tenían el privilegio de ser llamados descendientes de la sangre real.
Túpac Amaru se educó en el Cusco, en el colegio de cacique e indios nobles. En 1750 se entera de la muerte de su padre y sabe que es el nuevo cacique de Surimana, Tungasuca y Pampamarca.
Túpac Amaru nació al sur del Cusco, en su pueblo natal Surimana. Se casó con Micaela Bastidas quien vivía en Pampamarca y con quien tuvo tres hijos Hipólito, Mariano y Fernando.
Túpac Amaru fue el líder de la rebelión por todas las injusticias de los españoles hacia los indígenas, pero fue traicionado por su compadre quien era un curaca, tras ser apresado fue llevado al Cusco donde lo encarcelaron y torturaron, fue ajusticiado públicamente porque las autoridades españolas querían darle un castigo ejemplar para dar temor a los indígenas.
Las autoridades españolas dieron prohibiciones como que no hablen el quechua, no usen el vestido del inca, que no lean los Comentarios Reales, entre otros.
Todo esto propicio que los descendientes de incas continuaran con la rebelión, su muerte no fue en vano pues luchó contra las injusticias que cometían contra los indígenas.
Excelente por sus comentarios evidencian que han estado muy atentos , han extraído las ideas más importantes las cuales están redactadas con claridad y sencillez lo que les ha permitido comprender el sentido de lucha de Tupac Amaru II el el contacto de nuestra independencia , felicitaciones Victoria, Jose, Cielito, gabriela y Celeste ustedes también deben seguir el ejemplo de lucha de Tupac Amaru II por sus metas en ideales en medio de este contexto histórico de covid19 que les está tocando vivir , son triunfadores, muy bien su maestra Rebeca. 😊
ResponderEliminarProfesora Rebeca yo también comente :c
EliminarQueridos estudiantes estaré en espera de los demas comentarios su maestra Rebeca ☺
ResponderEliminarBuenas Noches Profesora Rebeca, Soy el alumno Hugo Loayza Ramirez del 3ro A, Me parecio muy interesante el tema ya que nos recordo quien era Tupac Amaru II
ResponderEliminar1. ¿Qué tiene esto que ver con la independencia del Perú?
Gracias a Tupac amaru II, otros pueblos indígenas comenzaron a darse cuenta de la realidad y comenzaron a rebelarse con las autoridades. Esta es la rebelión de Tupac amaru II. La independencia del Perú dio resultados.
2. ¿Qué tan importante es tu rebelión?
Gracias al coraje de Tupac Amaru, hemos visto el progreso de la independencia. La segunda comprensión de la importancia de Túpac Amaru es enorme porque otros pueblos indígenas también pueden darse cuenta Deben lograr la independencia.
Comenzamos a ser independientes. Su rebelión contra los españoles fue un abuso de los pueblos indígenas. Esto es muy importante. Aunque su muerte fue una de las más graves, nos recordó lo que podemos hacer para lograr nuestros objetivos. Gracias
Buenas Noches Profesora Rebeca, Soy el alumno Gian Piero Jara del 3"A", Me pareció muy interesante el tema ya que nos recordó quien era Tupac Amaru II
ResponderEliminar1. ¿Qué tiene esto que ver con la independencia del Perú?
Este proceso histórico, fue de gran importancia para la independencia del Perú, ya que cambio la mentalidad de varias personas, y una de ellas fue solano, el cual impulso a José de san martín, el libertador, a batallar por liberar a los países de la corona española.
2. ¿Qué tan importante es tu rebelión?
el objetivo era provocar cambios y demostrar en la convicción que tenia por sus derechos como descendiente de los caudillos quechuas de los llamados incas de vilcabamba y eso lo motivo a reclamar la reivindicaciones patrimoniales a favor de su familia y de su linaje, me hace reflexionar que podemos lograr lo que nos proponemos y siempre ser perseverante.gracias
Buenos días profesora Rebeca soy la alumna Karen Nayely Corrales Fernandez del 3°A, y el tema me pareció super importante sobre Tupac Amaru II
ResponderEliminarLa Rebelión de Túpac Amaru II fue un levantamiento que acontecido entre 1780 y 1783 que tuvo lugar en el virreinato del Perú, en la región del Cuzco, en reacción a la imposición de las Reformas borbónicas. Fue iniciada por el curaca José Gabriel Condorcanqui o Túpac Amaru II.
Querido Joshua Dominguez disculpa , muy bien tu comentario , así es TUPAC Amaru II es un ejemplo de lucha y perseverancia por alcanzar nuestros objetivos y la justicia social , tu maestra Rebeca ☺
ResponderEliminarFelicito a Hugo loayza, GIANPIERP y a KAREN corrales por dejar sus comentarios sobre TUPAC AMARU II un ejemplo de cómo defender nuestros derechos , sus ideas son claras precisas y su reflexión la correcta, sigan atentos su maestra Rebeca 😀
ResponderEliminarGracias profesora que tenga un buen dia
EliminarBuenas tardes profesora soy el alumno Cristhofer Mallcco del 3ro A
ResponderEliminarEstuvo entretenidover ver mas acerca del Peru en lama antiguedad y a Jose Gabriel Condorcanqui Noguera, llamado Jose Gabriel Tupac Amaru fue un caudillo indigena y lider de la mayor rebelion anticolonial que se dio en Hispanoamerica durante el siglo XVIII nominada la gran rebelión
Buenas Tardes Profesora Rebecca,Soy la alumna Adriana Alfaro del 3ro A Este tema me pareció muy interesante porque nos recuerda quién es Tupac Amaru II
ResponderEliminar1. ¿Qué tiene esto que ver con la independencia del Perú?
Este proceso histórico es extremadamente importante para la independencia del Perú, porque cambió la mentalidad de varias personas, una de las cuales fue Solano, lo que llevó al libertador José de San Martín a luchar para liberar al Perú.
2. ¿Qué tan importante es tu rebelión?
Además de detener la explotación, el objetivo es provocar cambios y demostrar la insatisfacción de los pueblos indígenas. La rebelión ocurrió en Cusco-Perú entre 1780 y 1782.
Buenas tardes miss soy la alumna Jimena Rios del 3ero A
ResponderEliminarme gusto mucho el tema sobre Tupac Amaru y su historia sobre como vivio ya que el se educo en cusco y era un curaca principal, y tambien me parecio interesante como fue traicionado por su compadre.
Buenas noches profesora Rebeca soy la alumna Laura Macavilca Gayoso del 3A bueno me gusto mucho el tema ya que lo que entendí fue que Túpac Amaru II fue un revolucionario peruano nacido como José Gabriel Condorcanqui en 1738. Descendiente lejano de Túpac Amaru I, último soberano de los incas, Condorcanqui adoptó su nombre cuando lideró a los indígenas contra las autoridades coloniales españolas. La verdad me sorprendió porque ya que es un aprendizaje nuevo para aunque ya lo había escuchado es una historia de como sobre vivio en Cuscoya que se educo ahí, y también que de la historia me sorpendio porque fue traicionado por su compadre
ResponderEliminarBuenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Larixa Ñaupari Agurto del 3ero A, con respecto a lo que pude observar en la TV, aprendí que:
ResponderEliminar-Túpac Amaru II (José Gabriel Condorcanqui Noguera), nació en un período difícil(1738), heredo al morir su padre
(1750) el curacazgo de Surimana, Tungasuca y Pampamarca.
-Aprendió a ver el sol, a recolectar agua del puki,.....
-Estudió en el colegio de caciques e indios nobles.
-Conoció a Micaela Bastidas en Pampamarca cerca a su pueblo natal, tuvieron 3 hijos, se llamaron: Hipólito, Mariano y Fernando.
-La firma de Túpac Amaru II es un cóndor (canqui) con una serpiente.
-Fue traicionado por su compadre, quien era un curaca, lo delato a los españoles, pero el junto a su familia fueron a esconderse en el cerro Yahaorco.
-Fue apresado en langui y fue ejecutado en la Plaza de Cusco (en el lugar donde fue encarcelado escribió una frase con su sangre).
-Micaela Bastidas y Túpac Amaru II compartieron casi el mismo sufrimiento al morir.
-Hoy en día se puede decir que su muerte no fue en vano, ya que a partir de ese suceso inició la lucha por la independencia.
GRACIAS
Felicitaciones Cristhofer, Jimena Adriana Laura y Larixa por dejar sus comentarios eso evidencia su interés por el curso. El día de mañana a las 3pm canal7 los invito a ver la sesión sbre: importancia de los símbolos patrios en la construcción del Perú republicano su maestra Rebeca 😀
ResponderEliminarMuy bien queridos estudiantes evidencian sus esfuerzos en sus actividades mañana los invito a ver el canal 7 a las 3pm sobre el tena: importancia de los símbolos patrios en la vonstruccion del Perú republicano y motiven a sus papis y mamis participar en la escuela de familia su maestra Rebeca
ResponderEliminarMuy bien queridos estudiantes ahora estaré en espera de sus comentarios de la sesión de hoy que se transmitió por canal 7 su maestra Rebeca.
ResponderEliminarBuenas noches profesora, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3ro"A" El tema que se trató hoy "Importancia de los símbolos patrios en la
ResponderEliminarconstrucción del Perú republicano (parte 1)"estuvo muy interesante y esto es lo que aprendí:
¿Cuan importantes han sido los símbolos patrios para seguir construyendonos como País?
-Los símbolos patrios son importantes porque son los emblemas que nos identifican ante el resto del mundo como un país libre y independiente. Además, son sinónimo de libertad y respetan la esencia de la República del Perú.A lo largo de los años los símbolos patrios han ido evolucionando hasta lo que ahora conocemos ,no obstante es importante destacar que su esencia ha permanecido intacta.Gracias.
Buenos dias profesora Rebeca soy el alumno Cristhofer Mallcco del 3ro A esta es mi respuesta al tema de esta semana:
ResponderEliminar¿Cuan importantes han sido los símbolos patrios para seguir construyendonos como país?
R: Los simbolos que representa a muestra bandera porque son los que nos dan identidad a todo el Perú.
Felicitaciones Cielito y Christopher ustedes muy atentos y sus comentarios precisos . Por favor les pido a ambos que llamen a sus demás compañeros (as) y dígales que ingresen al blog y dejen sus comentarios hay algunos que no registran ningún cheka en mi lista de cotejo , gracias su maestra Rebeca 😊
ResponderEliminarQueridos estudiantes así como participan en sus zoom cumpliendo sus trabajos les agradecería que se den un tiempo y dejen su comentario de la sesión del día de ayer desarrollada en el canal 7 gracias su maestra Rebeca ☺
ResponderEliminarbuenos días profesora soy el alumno Joshua Dominguez de 3ro A y este es mi comentario:
ResponderEliminarme pareció interesante esta sesión ya que nos enseña mas sobre los símbolos patrios y como estos han ido cambiando a través de los años como la bandera que al pasar de los años la han ido cambiando pero nunca perdió su esencia y lo cuan importante es esta para el Perú. Gracias
Buenas días profesora, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3° "A".
ResponderEliminarEl tema de hoy en la televisión fue ¿Cuan importantes han sido los símbolos patrios para seguir construyéndonos como país?
- El historiador Eduardo Torres señala que el Himno Nacional fue creado para hacer notar la intención que tenía el pueblo peruano de ser libre, era necesario que el ejercito patriota tuviera una marcha nacional propia, para motivarse y movilizarse a favor de nuestra independencia.
Cuando el general Don José de San Martín proclamó la independencia, también se proclamó protector del Perú y su esfuerzo lo dedicó a persuadir a la población de la idea de la independencia y parar ello los símbolos eran muy importantes, pues era necesario que las tropas peruanas tuvieran una Marcha Nacional que las distinga de las tropas argentinas o chilenas.
El 7 de agosto de 1821, el general Don José San Martín convocó a un concurso de compositores y poetas para establecer la Marcha Nacional del Perú. El 17 de setiembre de 1821 fueron ejecutados las siete piezas compuestas para el certamen, resultando ganadores la obra que tenía la música del maestro Bernardo Alcedo y la letra de José de la Torre Ugarte
-Bernardo Alcedo fue un mulato limeño que cultivó desde muy joven su gusto musical iniciándose bajo la dirección de Fray Cipriano Aguilar y Fray Pascual Nieves, maestros del Convento de San Agustín y Santo Domingo. Tambien estuvo a cargo del coro de niños de la orden religiosa de San Agustín y se volvió un experimentado músico y compositor.
-José de la Torre Ugarte nació en Ica, estudió en la Universidad Mayor de San Marcos y se graduó como abogado en 1812. Fue uno de los firmantes del Acta de la Independencia y su mayor aporte fue ponerle letra al Himno Nacional.
-Rosa Merino fue la primera intérprete en cantar el Himno Nacional, y lo hizo en setiembre de 1821 convocada por Bernardo Alcedo.
-El Himno Nacional comenzó a difundirse en los destacamentos de música del ejercito y se estableció que era obligatorio su entonación durante ceremonias y funciones teatrales. Cuando Simón Bolívar toma el mando los símbolos patrios creados por San Martín sufren cambios.
-La estrofa "Largo tiempo el peruano oprimido....", no fue escrito por La Torre Ugarte ni formó parte del Himno Nacional, fue una canción nacionalista que se hizo popular cuando llegó San Martín y la gente comenzó a combinar el coro del Himno Nacional con la canción "Largo tiempo..."
-En 1860 cuando lo revisó Bernardo Alcedo, autorizó a que se incluya la estrofa "Largo tiempo.." en el Himno Nacional.
-En el siglo XXI se dió una ley que decretó que no se cante la primera estrofa del Himno Nacional sino la sexta.
-El sentimiento de identidad nacional nace cada vez que cantamos con orgullo el HIMNO NACIONAL.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarBuenos días soy la alumna Adriana Alfaro del 3ro "A"
ResponderEliminar¿Cuan importantes han sido los símbolos patrios para seguir construyendonos como país?
-Los símbolos patrios son muy importares porque contienen elementos que simbolizan la identidad nacional y representan las guerras libertarias del país que represente.
GRACIAS!!1
Los felicito por sus comentarios siendo el himno nacional uno de los símbolos sagrados que desarrollo el canal 7 ya que el profesor Michael y yo desarrollamos la historia de la bandera sigan así de participativos su maestra Rebeca 😊
ResponderEliminarBuenas tardes profesora, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3°"A". Esto es lo que aprendí en el tema de hoy en TV.
ResponderEliminar¿Cuan importantes han sido los símbolos patrios para seguir construyéndonos como país? (2° Parte).
-El Himno Nacional exalta el patriotismo, y en el pasado en medio de un ambiente de guerra que se vivió no se pudo conservar la partitura original del Himno Nacional.
-Cuando fue tocado por primera vez el himno en 1821 no quedó una versión oficial, ninguna partitura impresa o manuscrito. Bernardo Alcedo lo había musicalizado con algunos amigos para enseñar a la mayoría de los músicos.
-El historiador Eduardo Torres conserva una partitura del himno original de 1840 y lleva por título "Marcha patriótica por la ciudad de Lima"en la que figura la estrofa "Largo tiempo..."
-En 1864 el maestro Bernardo Alcedo retornó al Perú y encontró otras versiones de su creación original. El italiano Claudio Rebagliati quien era violinista, músico y compositor propone a Bernardo Alcedo reconstruir la partitura y se hizo incluyendo la estrofa de "Largo tiempo.."
-En 1901 el gobierno aprobó la restauración del Himno Nacional.
-En 1912 el gobierno aprobó la Ley de intangibilidad de los versos.
-En 1913 salió una Ley en la que el gobierno oficializaba esta última versión.
-A fines del siglo XIX se hizo el mas antiguo registro fonográfico del Himno Nacional en la voz del tenor italiano Arturo Agamini que cantó acompañado de un piano.
-En 1936 el gobierno del General Oscar R. Benavides encargó al conocido músico alemán Leopold Weninguer una versión orquestal del Himno Nacional.
-En el 2009 se dispuso que en las ceremonias oficiales se cante la sexta estrofa en reemplazo de "Largo tiempo.."
EL HIMNO NACIONAL EXALTA EL PATRIOTISMO DE TODOS LOS PERUANOS.
Buenas noches profesora, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3° "A" El tema que se trató hoy "Importancia de los símbolos patrios en la
ResponderEliminarconstrucción del Perú republicano (parte 2)"estuvo muy interesante y esto es lo que aprendí:
¿Cuan importantes han sido los símbolos patrios para seguir construyéndonos como país? (2° Parte).
-Los símbolos de la patria, también conocido como símbolos patrios, son los elementos representativos de la República del Perú.Son reconocidos y utilizados tanto a nivel nacional como internacional para representar a la nación peruana y a sus habitantes. De acuerdo con el Artículo 49° de la Constitución Política del Perú: La bandera de Perú es un paño rectangular formado por tres bandas verticales de igual ancho, de color rojo las laterales y de blanco la central. Cuenta con variantes para usos distintos: el Estado peruano usa el Pabellón Nacional y la Bandera de Guerra, que incluyen el escudo nacional al centro con distintos adherentes; mientras que los civiles usan la Bandera Nacional, de forma simple, sin el escudo nacional. La primera bandera del Perú independiente fue creada por el General José de San Martín en 1820 y fue desplegada por primera vez como símbolo de todos los peruanos liberados en la Plaza Mayor de Lima, el 28 de julio de 1821, en el momento de la proclamación de la independencia. El diseño de esta primera bandera era distinto al actual, y de ella solo se han mantenido sus colores: rojo y blanco.Gracias.
Felicitaciones celeste y cielo ustedes siempre muy aplicadas sus comentarios demuestran que han comprendido y estado atentas su maestra Rebeca 😀
ResponderEliminarQueridos estudiantes estamos semana sectario y una vez más han demostrado que ustedes si pueden gestionar su propio aprendizaje , los y las felicito su maestra Rebeca 😁
ResponderEliminarBuenos días profesora soy la alumna karen Nayely Corrales Fernandez 3°A, esta semana aprendí en la TV:"Importancia de los símbolos patrios en la
ResponderEliminarconstrucción del Perú republicano (parte 2)"
¿Cuan importantes han sido los símbolos patrios para seguir construyéndose como país?
-los símbolos patrios son importantes porqUE son los emblemas que nos identifican ante el resto del mundo como un país libre y independiente. Además, son sinónimo de libertad y respetan la esencia de la República del Perú. A lo largo de los años los símbolos patrios han ido evolucionando hasta lo que ahora conocemos ,no obstante es importante destacar que su esencia ha permanecido intacta. El Himno Nacional exalta el patriotismo, y en el pasado en medio de un ambiente de guerra que se vivió no se pudo conservar la partitura original del Himno Nacional. Cuando fue tocado por primera vez el himno en 1821 no quedó una versión oficial, ninguna partitura impresa o manuscrito. Bernardo Alcedo lo había musicalizado con algunos amigos para enseñar a la mayoría de los músicos.
El 21 de octubre de 1820, el general José de San Martín creó mediante decreto la primera bandera peruana. El cruce de dos líneas diagonales dividía en cuatro campos la bandera.
-En 1901 el gobierno aprobó la restauración del Himno Nacional.
-En 1912 el gobierno aprobó la Ley de intangibilidad de los versos.
-En 1913 salió una Ley en la que el gobierno oficializaba esta última versión.
GRACIAS
Buenas tardes profesora Rebeca, soy la alumna Larixa Ñaupari Agurto del 3ero A, con respecto a lo que pude observar en la TV, aprendí que:
ResponderEliminar•El himno nacional se adapta a el optimismo, emociones,…… de la persona.
•San Martín tuvo una preocupación inicial, “Los símbolos”. Por ello organizó un concurso de compositores en la Marcha Nacional del Perú el 7 de agosto de 1821.
•José Bernardo Alcedo y José de la Torre Ugarte fueron los ganadores del concurso (su elección fue el 17 de septiembre), de este himno fue interpretado por Rosa merino, por 1era vez sus 4 primeras estrofas.
•En el siglo 19 se dieron diversas interpretaciones.
•A mediados del siglo 19 se repartía en los colegios la Marcha patriótica.
•Al regresar Alcedo de Chile, dio con la sorpresa del cambio de la Marcha Nacional.
•Se dijo que se fue cambiando por ser considerado antihispano.
•Junto con Claudio rebagliati le propuso reconstruir las partituras del himno, dando consigo la versión final en 1869 (agregó el largo tiempo junto a las vivencias de las personas en el siglo 19).
GRACIAS.
Buen fin de semana
Gracias karen y Larixa sus comentarios están interesantes y evidencian que estuvieron atentas a la sesión muy bien su maestra Rebeca 😀
ResponderEliminarLos y las felicito por el empeño que ponen en cada una de sus actividades su maestra Rebeca 😊
ResponderEliminarBuenas noches profesora, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3° "A" El tema que se trató hoy "Antiguo Régimen" estuvo interesante y esto es lo que aprendí:
ResponderEliminar-Desde el punto de vista del materialismo histórico, el Antiguo Régimen se puede definir como una formación económico social, es decir, la combinación peculiar de modos de producción y relaciones sociales para un ámbito espacio-temporal más o menos amplio, que construye su adecuada superestructura política y que se justifica por su correspondiente ideología. En tal sentido son tres las características de una sociedad de Antiguo Régimen, a saber:
1º sistema económico
2º relaciones sociales
3º sistema político
Gracias.
Excelente Cielito tu siempre empeñosos y aplicada invita a tus compañeras (os)a qye dejen sus comentarios sobre la sesión te lo agradecería, tu maestra Rebeca 😁
ResponderEliminarQueridos estudiantes estaré en espera de sus comentarios sobre la sesión de clase su maestra Rebeca 😊
ResponderEliminarBuenos días profesora, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3 "A". Esto es lo que aprendí en el tema de esta semana "El Antiguo Régimen".
ResponderEliminarEl Antiguo Régimen es el conjunto de aspectos sociales, político y económicos que acontecieron en Europa entre el siglo XVI y XVII. el rey tenía el poder de todo.
-En el aspecto social hubo desigualdad, la sociedad se dividió en tres sectores: la nobleza, el clero y el pueblo. La nobleza y el clero pertenecían al grupo conocido como los privilegiados porque tenían títulos y propiedades, mientras que los del pueblo eran conocidos como los no privilegiados.
-En el aspecto económico la ganadería y la agricultura fueron las principales fuentes de producción, pero también surgió la industria y el comercio.
-En el aspecto político funcionaba el modelo de monarquía, en el que el poder se centraba en el rey. La situación política de Europa del siglo XVII estuvo marcada por la guerra de los 30 años y los cambios políticos que se dieron en España, Inglaterra y Francia. El rey era asesorado por sus consejeros para decidir sobre el pueblo. El rey cobraba impuestos y se decía que había sido nombrado por Dios y tenía el respaldo de los religiosos y juristas de la época.
El rey que sentó las bases del absolutismo fue Luis XIV, quien fue nombrado rey a los cinco años de edad pero como no podía gobernar, su madre Ana de Austria autorizó al primer ministro Julio Mazarino para que gobierne y cuando murió, Luis XIV decidió gobernar, tenía 22 años.Se le conoció como el rey sol porque trajo prosperidad a Francia, aplicó el mercantilismo.
El absolutismo político es aquel en el que el poder se centra en una sola persona, el rey.
Muy bien tu comentario celeste demuestra que has estado atenta a la sesión de clase 😀
ResponderEliminarQueridos estudiantes los espero sus comentarios pronto de la sesión de clase y recuerden archivar sus trabajos en su portafolio su maestra Rebeca 😀
ResponderEliminarbuenos días profesora, soy el alumno Joshua Dominguez del 3ro A y este es mi comentario:
ResponderEliminarLas características principales del Antiguo Régimen es la organización de la sociedad en tres estamentos definidos desde el nacimiento: dos estamentos privilegiados:
nobleza laica y el clero que en su parte alta correspondía a los hijos segundones de las familias nobles, estaban por encima del resto de las personas:
LA ECONOMIA:
Comercio interior
Comercio exterior
la industria
la agricultura
el comercio
características generales
me podrían ayudar.
Lo más importante:
El rey Luis xiv
Cuando se estudia o absolutismo monárquico, é frecuente vemos la frase: "O estado sou eu por Luís XIV, más convencido como rey sol fui monarca que Melchor incorporo ideal do poder absoluto, a galera que razia parte do comercio da Franca se sentía incomodado cm o controlé do rey sobre a economía e o comercio, eles también estaban insatisfeitos con a práctica mercantilista do Estado por que perjudicaba o desenvolvimiento industrial. Porém, o rey vivía a costas dos empastes pagos pelo tercero estado, penosas.
GRACIAS
Buenos noches profesora soy el alumno Jose Romero del 3ro A
ResponderEliminarLo que aprendí fue que el antiguo régimen se define como una formación económica, el rey Luis XIV el encomenzando la basa de que al rey le recaiga el poder absoluto osea significaba que el rey tenia responsabilidades pero el rey cuando tenia confianza con alguna persona le confiaba el puesto que le designaba y así todos los reyes quisieron tener el poder absoluto en su poder eso fue lo que aprendió en el antiguo régimen
Muy bien Joshua y José por su atención a la sesión y dejar sus comentarios inviten a los demás a que hagan lo mismo gracias su maestra Rebeca 😀
ResponderEliminarA todos (as) mis felicitaciones por estar organizando sus tiempos y auto gestionando su propio aprendizaje sigan así su maestra Rebeca 😁
ResponderEliminarBuenas noches profesora Rebeca, soy la alumna Larixa Ñaupari Agurto del 3ero A,con respecto a lo que pude observar en la TV, aprendí que:
ResponderEliminarEl antiguo régimen es un conjunto de aspectos sociales, antes era con desigualdad, un sistema absolutista. Se dividía en 3 aspectos: social, económico y político.
•En el aspecto social eran 3: nobleza, clero y pueblo.
Nobleza (privilegiados). - se dividía en 2: nobleza alta y baja
Clero (privilegiados). – era el servicio divino, se dividía en 2 partes: clero alto y bajo
Pueblo (no privilegiados). - eran los burgueses (agricultores y ganaderos), sufrían abusos (desigualdad), pagan impuestos a reales municipales feudales, pero esto ‘acabo’ con el desarrollo de la industria
•El aspecto económico. – era hecho por la mala administración, habían privilegios. Pero este bajo al tomar fuerza la industria y el comercio
•El aspecto político. – la monarquía, esto se debía de manera sagrada, absoluta y por parentalismo.
Gracias
Buenas noches profesora, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3° "A" El tema que se trató hoy "Revoluciones en el siglo XVIII:Estados Unidos y Francia" estuvo interesante y esto es lo que aprendí:
ResponderEliminar-La sociedad española tiene un proceso de cambio más acelerado si cabe que otros países de su entorno europeo debido al estancamiento artificial que sufrió durante la dictadura franquista. Desde la vuelta de la democracia a nuestro país los cambios sociales han sido muchos y muy rápidos y han afectado a todas las áreas de nuestra vida. Así, probablemente uno de los cambios más visibles y obvios tiene que ver con la demografía.Gracias.
Buenas noches profesora, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3"A". Esto es lo que aprendí en el tema de hoy "Revoluciones en el siglo XVIII: Estados Unidos y Francia"
ResponderEliminarLA INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS
-En el siglo XVII los países europeos se expanden y forman colonias en otros lugares.
-En el año 1607 surgen las 13 colonias en Norteamérica, ese es el nombre que se le dió históricamente a los reinos que colonizó Gran Bretaña.Los primeros colonos ingleses llegaron al Estado de Virginia y con el pasar del tiempo la población fue aumentando mas y se fueron expandiendo formando otras colonias de la Corona Británica.
-Las colonias norteamericanas desarrollaron un sistema económico propio y vieron a los británicos como una barrera para su desarrollo porque solo explotaban la materia prima.
-En lo político había un pacto en el que se le consideraba a los norteamericanos su autonomía y no se les obligaba a pagar los impuestos, pero el gobierno ingles restringió el comercio y reguló los impuestos.
-Esto provocó que los habitantes de las 13 colonias se unieran para protestar por su libertad e independencia.
-El 4 de julio de 1776 se reunieron en el Congreso los representantes de las 13 colonias para firmar la declaración de la Independencia de los Estados Unidos.
-En 1783 se firma el Tratado de Versalles, un acuerdo entre Gran Bretaña y los Estados Unidos donde se reconoce la independencia de los Estados Unidos.
LA REVOLUCIÓN FRANCESA
-En 1789 el pueblo francés pasaba por mucha pobreza, pero no la realeza que tenia privilegios y sobreabundancia.
-Uno de sus reyes, Luis XVI, tuvo un mal gobierno e hizo que Francia decayera.
-El 14 de julio de 1789 ocurrió la toma de la Bastilla por el pueblo, esto significó el término del antiguo régimen y el inicio de la Revolución Francesa.
-Después de una larga lucha se promulgó la constitución de 1791 convirtiendo a Francia en monarquía constitucionalista.
-En 1793 Luis XVI fue sentenciado a morir en la guillotina.
-En 1795 se aprobó la nueva constitución.
-En 1799 asumió el poder Napoleón Bonaparte, quien fue un militar francés.
-En 1802, Napoleón es designado cónsul vitalicio.
-En 1804, se autoproclamó emperador también con su esposa Josefina.
Muy bien Larixa tu comentario sobre el antiguo régimen te falta sobre las revoluciones de EE.UU y Francia estaré en espera de tu comentario ,tu maestra Rebeca 🥰
ResponderEliminarFelicitaciones Cielito y Astrid por dejar sus comentarios están acorde a los puntos que trataron en el canal 7, les agradecería que inviten a sus compañeros(as)para que dejen su comentario,su maestra Rebeca 🎀
ResponderEliminarDisculpen por no haber ingresado los días 22 y 23 porque hubo un incidente en el sistema de los bloggers y con la ayuda de la técnica,señora Nelly pude solucionar el impasse, gracias por su comprensión,su maestra Rebeca 😀🥰
ResponderEliminarbuenas tardes profesora soy el alumno Joshua Dominguez del 3ro A y este es mi comentario:
ResponderEliminarEste estuvo muy interesante porque La revolución francesa (1789 – 1799) fue una serie de movimientos revolucionarios que dieron fin al Antiguo Régimen en Francia. Se considera un modelo de revolución política burguesa porque logró la conquista del poder por parte de la burguesía. Aquel dominio político le permitió imponer sus criterios, tanto económicos (liberalismo económico), sociales (clases) y políticos (parlamentarismo en sus dos primeras formas: el liberalismo y la democracia) y la independencia de los estados unidos fue desarrollado un sistema económico propio y vieron a los británicos como una barrera para su desarrollo porque solo explotaban la materia prima.
Muy bien Joshua por tu capacidad de síntesis se evidencia que estuviste atento 🌻
ResponderEliminarQueridos educandos los felicito por su activa participación en todas sus actividades de aprendizaje: zoms,blogs mete,WhatsApp, aprendo en casa ,sigan así,su maestra Rebeca 🌻🥰
ResponderEliminarBuenas tardes profesora soy la alumna Karen Nayely Corrales Fernandez del 3°A
ResponderEliminarESTE ES MI COMENTARIO:
La Revolución Francesa de 1789 representó el fin de un mundo, lo que luego se llamaría Antiguo Régimen, y el inicio de otro, una época moderna que en cierto modo sigue siendo la actual. Luis XVI encarnó en su tragedia personal la contradicción irresoluble entre las dos épocas.
Revolución Francesa. La Revolución Francesa que comienza en 1789 y finaliza en 1799 es un conflictivo período de tiempo en el que se dan numerosos cambios políticos y sociales en Francia.
Buenas tardes profesora, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3° "A" El tema que se trató hoy "La vida en diversas zonas climáticas del mundo" estuvo interesante y esto es lo que aprendí:
ResponderEliminar¿Qué tan difícil será adaptarse a una determinada zona climática?
-Es muy difícil en los primeros días, pero el cuerpo llega a adaptarse, sea a altas temperaturas o muy bajas, pero cabe resaltar que a las temperaturas frías el cuerpo demora más en adaptarse pues tiene que enfrentarse a diversas enfermedades.
¿Cómo impactaran nuestras actividades económicas en la diversidad climática?
-Diversos estudios han revelado que los efectos del cambio climático, resultan una fuerte limitante al crecimiento económico e impiden el logro de un desarrollo sostenible ya que, debido a su carácter transversal, afectan a todos los sectores de la economía.Gracias.
Buenas noches profesora Rebeca, soy la alumna Larixa Ñaupari Agurto del 3ero A, lo que yo aprendí en la clase del día lunes 22 fue que:
ResponderEliminarA causa de estas 2 revoluciones hubo un cambio en el cargo político.
1.Revolución en EEUU :
•1eros colonos llegaron a virginia
•Abusos en la parte social y económica
•Hubo pacto colonial - liberación de impuestos-
•Acta de té (fastidio y oposición de norteamericanos)
•Iniciaron la batalla en 1775
•4 de julio de 1776 – independencia de EEUU
•1787: redacción de la Constitución
2.Revolución francesa:
•1789: época dura para la población
•3 causas de la revolución: economía, social e ideológica
•Luis XVI: causa de fatalidad
•26 de agosto de 1789: aprobación de los derechos
•1791: monarquía constitucional
•Entre otros sucesos...
Gracias
Karen, Digna y Larixa sus comentarios demuestran que están atentas y son pertinentes ,felicitaciones,su maestra Rebeca
ResponderEliminarDespués de un fin de semana largo sigamos cumpliendo con ese entusiasmo que los caracteriza sus actividades de aprendizaje,su maestra Rebeca 🌻
ResponderEliminarBuenas noches profesora, soy la alumna Digna Cielo Victoria Poma Veliz del 3° "A" El tema que se trató hoy "Globalización y modelos económicos" y esto es lo que aprendí:
ResponderEliminar-La globalización es un proceso que consta en la integración cultural, social, económica y política a nivel mundial. Es el resultado de los avances tecnológicos de las últimas décadas, como la informática y el internet. El capitalismo se consolidó gracias a las distintas plataformas comunicacionales desarrolladas a partir de estos avances, propiciando una generalización cultural y conductual en todo el mundo.
¿Cuáles son las oportunidades que ofrece la globalizacion?
-La globalización es un proceso económico, tecnológico, político y cultural a escala planetaria que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados, sociedades y culturas.
Desventajas de la globalización:
•intervencionismo extranjero.
•Pérdida de la identidad nacional.
•Declive de las lenguas minoritarias.
•Aumento del desempleo en los países desarrollados.
•Concentración del capital en grandes multinacionales.
ventajas de la globalización
•Libre comercio de bienes y servicios a nivel mundial.
•Disminución de los costos de producción.
•Mayor competitividad empresarial y de calidad de productos.
•Desarrollo tecnológico que favorece los niveles y rapidez de producción.
¿CÓMO SE PODRÍA APROVECHAR LAS OPORTUNIDADES QUE TRAE LA GLOBALIZACIÓN EN NUESTRA LOCALIDAD Y EN EL PERÚ?
-La globalización puede entenderse como la fase reciente del proceso Simultáneamente, una polarización geográfica se traduce en la constitución de los pueblos con información y oportunidades hasta hace poco insospechadas Perú tiene relaciones con más de un centenar de países.Gracias.
Buenas noches profesora, soy la alumna Astrid Celeste Flores Segura del 3° "A". El tema que se trató hoy es "Globalización y Modelos Económicos", esto es lo que aprendí.
ResponderEliminarGLOBALIZACION
Es un proceso económico, político, social y cultural que genera constante comunicación y vínculos entre los distintos países del mundo.Los cuales tienen pactos para no perjudicar su mercado nacional, esto dió origen al bloque económico que son un conjunto de países que deciden tener acuerdos comerciales con el objetivo de crecer y solucionar problemas que se le presentan, al interior de los bloques se han firmado convenios como:
-TLC (Tratado de Libre Comercio), que se realiza entre dos o mas países para reducir o eliminar impuestos.
-CAN (Comunidad Andina), está conformado por Colombia, Ecuador, Perú y Bolivia.
-MERCOSUR (Mercado Común del Sur),formado por Brasil, Argentina, Paraguay y Uruguay.Donde todos comercializan sus bienes y servicios al mismo precio.
-TLCAN (Tratado de Libre Comercio de América del Norte), conformado por Canadá, Estados Unidos y México desde el 01 de enero de 1994.
-APEC (Foro de Cooperación Económica Asia-Pacífico), conformado por 21 países donde los acuerdos se toman por consenso y los acuerdo voluntariamente.
-LA UNIÓN EUROPEA, es el bloque económico más grande y está conformado por 28 países del Viejo Continente.
VENTAJA:Hoy en día es mas fácil que las personas y países de todo el mundo se relacionen gracias a la comunicación como el internet,logrando una mayor competitividad empresarial y calidad de productos, así se logra la globalización.
DESVENTAJA:A pesar de la globalización los países con menos recursos no pueden competir con otros que tienen mayores recursos como por ejm. Estados Unidos.
MODELOS ECONÓMICOS
El crecimiento y desarrollo económico de un país depende del modelo económico que impulse el Estado.El modelo económico define las reglas político sociales y económicos.Algunos modelos económicos son:
MODELO LIBERAL, que es capitalista con una intervención mínima del Estado y con una gran competencia de las empresas privadas.
MODELO CENTRALIZADO, donde el Estado planifica y controla todas las actividades económicas.
MODELO MIXTO, donde la empresa privada y la empresa estatal tienen la misma importancia para generar riqueza.
En Estados Unidos se aplica el modelo liberal.
En el Perú en el gobierno de Juan Velasco Alvarado, se utilizó el modelo nacionalista, donde se estatizaron empresas.
en Cuba se utilizó el modelo socialista después de derrocar al presidente Fulgencio Batista.
En Argentina se utilizó el modelo agroexportador, el modelo de sustitución de exportaciones y el modelo de apertura económica.
LOS PAÍSES QUE CRECEN MAS EN EL MUNDO SON LOS PAÍSES QUE LOGRAN INSERTARSE EN LA ECONOMÍA INTERNACIONAL,LOS PAÍSES QUE PROMUEVEN LA CAPACITACIÓN, AHORRO Y LA INVERSIÓN DE LOS CIUDADANOS.
Excelente Cielito y Celeste ,ustedes muy atentas y han captado las ideas más importantes . Les pediré un favor a ambas inviten a sus demás compañeros(as) a dejar su comentario para registrarlos en mi lista de cotejo🌻😀
ResponderEliminarMis queridos estudiantes los felicito por el arduo trabajo que realizan día día participando en los zoms ,dejando sus evidencias en el whatsapp,su maestra Rebeca 🌻🥰
ResponderEliminarMuy bien se evidencia que autogestionan su aprendizaje y están atentas y atentos en la programación de los zoms,su maestra Rebeca 🥰
ResponderEliminarBuenas tardes profesora soy el alumno Joshua Dominguez y este es mi comentario:
ResponderEliminarLa globalización es un proceso que consta en la integración cultural, social, económica y política a nivel mundial. Es el resultado de los avances tecnológicos de las últimas décadas, como la informática y el internet. El capitalismo se consolidó gracias a las distintas plataformas comunicacionales desarrolladas a partir de estos avances, propiciando una generalización cultural y conductual en todo el mundo.
¿Cuáles son las oportunidades que ofrece la globalizacion?
“La globalización es un proceso económico, tecnológico, político y cultural a escala planetaria que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados, sociedades y culturas.
GRACIAS
Joshua así es la globalización nos une tanto económicamente como culturalmente,muy acertado tu comentario, tu maestra Rebeca
ResponderEliminarMis queridos estudiantes llegó el fin de semana y es momento que realicen junto a su familia una autoevaluación de todo lo aprendido en cuanto a conocimientos y como personas así pueden der un valor a todas sus actividades y acciones , háganlo y me dejan sus comentario: ¿qué aprendieron? ¿Para qué sirve lo que aprendo? ¿Como me siento?, gracias ,su maestra Rebeca 😀
ResponderEliminarBuenos dias estimada profesora soy la alumna Karen Corrales Fernandez del 3°A Y ESTE ES MI COMENTARIO:
ResponderEliminarLa globalización es un proceso económico, tecnológico, político, social y cultural a escala mundial que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados sociales, a través de una serie de transformaciones sociales y políticas que les brindan un carácter .
Las características claves y más importantes de la globalización son las siguientes:
Libre comercio.
Industrialización.
Sistema financiero mundial.
Globalización económica.
Conectividad y telecomunicaciones.
Movimiento migratorio.
Gracias
Buenas noches profesora Rebeca, soy la alumna Larixa Ñaupari Agurto del 3ero A, de acuerdo a la clase visualizada el día martes, aprendí que:
ResponderEliminar•Cada país tiene una riqueza diferente, ninguno tiene todo en su propio territorio.
•El Perú es un país rico en minerales, pesca, agricultura, entre otros.
•La 2da guerra mundial afecto a muchos países con la escasez de recursos, por ello, muchos países llegaron a varios acuerdos donde se beneficiaban con el ‘intercambio’ de productos.
•El bloque económico se divide en 3: comercio andino, mercado del Sur y el APEC.
•La actividad económica es más fácil gracias al Internet.
•Las 10 economías más grandes del mundo forman parte del APEC, estos son los países que ayudan a los demás a combatir la pobreza.
•Existen diferentes modelos económicos, son: liberal, centralizado y mixto.
• Entre otras cosas más....
Gracias
Muy bien Karen y Larixa por sus comentarios sobre la competencia de economía les falta su comentario de la autoevaluación, los espero,gracias su maestra Rebeca 😀
ResponderEliminarQueridos estudiantes estoy en espera de su autoevaluación, su maestra Rebeca 😀
ResponderEliminarAún les queda hoy y mañana para realizar su autoevaluacion: ¿qué aprendieron? ¿ cómo lo aprendieron? ¿ para que les sirve lo aprendido?¿ como se sienten? Estaré en espera de sus comentarios , su maestra Rebeca 🥰
ResponderEliminarBuenas profesora soy el alumno JuanPablo AriasQuispe de 3roA y este es mi comentario sobre el tema: GLOBALIZACION Y MODELOS ECONOMICOS.
ResponderEliminarEn esta clase he podido aprender que cada país tiene diferentes tipos de riqueza, otros pueden tener, ganado oro y diamante, y otro petróleo y gas.
El tema principal fue la globalización, es un proceso económico, político, social y cultural que genera constante comunicación y vínculos entre los distintos países del mundo. gracias al internet es más fácil las comunicaciones, ya qué puedes ver lo que pasa en otros países.
La economía es muy compleja, el crecimiento de la economía depende del modelo económico que impulsa el estado, define las reglas políticas, sociales y económicas.
La globalización tiene ventajas tanto buenas como malas y mencionare algunas:
VENTAJAS DE LA GLOBALIZACIÓN
• Libre comercio de bienes y servicios a nivel mundial.
• Disminución de los costos de producción.
• Mayor competitividad empresarial y de calidad de productos.
• Desarrollo tecnológico que favorece los niveles y rapidez de producción.
DESVENTAJAS DE LA GLOBALIZACIÓN
• Intervencionismo extranjero. ...
• Pérdida de la identidad nacional. ...
• Declive de las lenguas minoritarias. ...
• Aumento del desempleo en los países desarrollados. ...
• Concentración del capital en grandes multinacionales.
Gracias a la globalización, es posible beneficiarse de mercados cada vez más vastos en todo el mundo y tener mayor acceso a los flujos de capital y a la tecnología, y beneficiarse de importaciones más baratas y mercados de exportación más amplios. Gracias.
Buenas profesora soy el alumno JuanPablo AriasQuispe de 3roA
ResponderEliminarAUTOEVALUACION DE LO APRENDIDO
¿qué aprendieron?
R. He aprendido mas a fondo sobre el tema de la globalizacion y los modelos economico como funcionan y cuales son sus ventajas e importancia.
¿Para qué sirve lo que aprendo?
R.Esto nos servira porque podemos aprender mas sobre la globalizacion y modelos economicos y porque la globalizacion nos ayuda a unirnos economicamente y culturalmente.
¿Como me siento?
R.Me siento muy bien. Porque gracias a este tema he podido conocer mas y aprender sobre la globalizacion. Y ahora tengo mas conocimiento y lo puedo compartir con los demas. Gracias.
Muy bien Juan Pablo ambos comentarios están claros ,la autoevaluación es de todos los temas que hemos desarrollado en CC.ss en general ,tu maestra Rebeca
ResponderEliminarUstedes vienen demostrando un gran entusiasmo por aprender y los/las felicito por ello, sigan así, su maestra Rebeca 🌻🥰
ResponderEliminarbuenos días profesora soy el alumno Joshua Dominguez 3ro A y estas son mis respuestas:
ResponderEliminar¿qué aprendieron?
aprendí mas temas como la globalizacion y los modelos económicos como una capital para generar valor en los recursos ya obtenidos a través de bienes o servicios
¿Para qué sirve lo que aprendo?
nos ayudara en un futuro para generar bienes y estar económicamente bien para progresar culturalmente.
¿Como me siento?
me siento bien y mas culturizado gracias a los temas que han sido transmitidos en TVPERU gracias a esto ya no tendré un pensamiento plano sobre nuestra cultura.
GRACIAS
Buenos días mis soy la alumna Karen Corrales Fernández del 3°A Y estas son mis respuestas:
ResponderEliminar¿qué aprendieron?
Aprendí sobre los modelos económicos y la globalización cual es la importancia
¿Para qué sirve lo que aprendo?
Nos ayudará en un futuro ya que nos brinda el bienestar económico, y para poder ser mas unidos culturalmente.
¿Como me siento?
Me siento bien, ya con un poco mas de aprendizaje sobre estos temas que son importante en la vida
Buenos noches mis soy la alumna Treyci Ariana Cusquisivan Rengifo del 3°A Y estas son mis respuestas:
ResponderEliminarPRINCIPALES PROBLEMAS MEDIO AMBIENTALES
- Cambio climático:
El incremento desde el siglo XIX de las emisiones de gases de efecto invernadero en la atmósfera por las actividades humanas está provocando la Tierra esté sufriendo un cambio climático. Este problema ambiental causa diversos impactos "abrumadores" sobre la naturaleza y los seres humanos. Así lo subraya el Panel Intergubernamental del Cambio Climático (IPCC), el grupo internacional de científicos organizado por Naciones Unidas para estudiar el problema, en su más reciente informe.
- Contaminación:
La contaminación ambiental provoca impactos negativos en los ecosistemas y diversas enfermedades, alteraciones y la reducción de la esperanza de vida en millones de personas en todo el mundo. Los agentes contaminantes son muy diversos y cada vez causan más problemas de salud, incluso antes de nacer. Así lo señalan desde grupos de investigación a organismos internacionales como la Organización Mundial de la Salud (OMS).
- Deforestación:
La destrucción de los bosques, o deforestación, ha disminuido a nivel global en los últimos años, pero continúa a un ritmo "alarmante" en muchos países, en especial en Sudamérica y África, según la FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación). La agricultura insostenible o la explotación maderera intensiva son sus principales causas.
- Degradación del suelo:
Las actividades humanas provocan fenómenos graves de degradación del suelo. Entre ellos cabe destacar la erosión, un problema que, según los expertos, se está acelerando en todos los continentes y cada año causa una pérdida de entre 5 y 7 millones de hectáreas de tierras cultivables. En España, amenazas tan diversas como la agricultura intensiva, la construcción o la contaminación han supuesto que su situación sea mala en general.
- Energía:
El consumo cada vez más elevado de energía a nivel mundial y la continuidad de los combustibles fósiles generan diversos impactos ambientales y resultan preocupantes para el desarrollo humano de las próximas décadas. El uso de energías renovables y el aumento de la eficiencia energética son algunas de las soluciones para combatir este problema.
- Escasez de agua:
El agua, el acceso a ella en unas mínimas condiciones de calidad y su escasez son cada vez más preocupantes. Algunos expertos hablan incluso de que el agua será el elemento más valioso del siglo XXI y principal causa de guerras y conflictos. Naciones Unidas declaraba 2013 como Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua para concienciar sobre la trascendencia de proteger y garantizar este recurso natural.
- Extinción de especies y pérdida de biodiversidad:
Los científicos alertan desde hace años del aumento de las especies en peligro de extinción y la pérdida de biodiversidad. Así lo dejan en evidencia trabajos como la Lista Roja de la Unión Mundial para la Naturaleza (UICN). Nick Nuttall, portavoz del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), asegura que "somos testigos de una sexta extinción impulsada por los seres humanos". La pérdida de biodiversidad no solo causa daños en el medio ambiente, sino en la economía, como recalca el estudio "The Economics of Ecosystems and Biodiversity (TEEB)".
- Invasión y tráfico ilegal de especies:
Las especies invasoras, la introducción de seres vivos desde fuera de su área de distribución natural, representa, según la UICN, la segunda causa de amenaza a la biodiversidad, tras la destrucción de los hábitats. El número de especies introducidas se ha incrementado de forma notable a nivel global en los últimos decenios. Por su parte, el contrabando de especies pone en peligro la supervivencia de cientos de especies amenazadas en todo el mundo y los ecosistemas de donde son arrebatadas.
GRACIAS.
Buenos noches mis soy la alumna Treyci Ariana Cusquisivan Rengifo del 3°A Y estas son mis respuestas:
ResponderEliminarTÚPAC AMARU II EN NUESTRA INDEPENDENCIA
- La Rebelión de Túpac Amaru II fue un levantamiento acontecido entre 1780 y 1781 que tuvo lugar en el virreinato del Perú, en la región del Cuzco, en reacción a la imposición de las Reformas borbónicas. Fue iniciada por el curaca José Gabriel Condorcanqui o Túpac Amaru II. El líder indígena es reconocido como el rey de América y quien marcó el inicio de la etapa emancipadora de la historia del Perú.
- Antecedentes:
La Secretaría de Estado de España, en un esfuerzo de reforzar la administración de sus colonias, buscaba introducir una serie de cambios que fueron englobadas dentro de las llamadas Reformas borbónicas. Como parte de estas, se creó el virreinato del Río de la Plata (1776), escindiendo del anterior Virreinato del Perú los territorios de la Real Audiencia de Charcas, que en aquel entonces atravesaba una importante ruta comercial terrestre, uniendo las ciudades de Cuzco, Arequipa, Puno, La Paz y el resto del Altiplano hasta Potosí. La separación administrativa supuso también la transferencia de los beneficios económicos hacia Buenos Aires en detrimento de Lima, ocasionada por la despenalización del contrabando a través del puerto atlántico.
Paralelamente, en los dominios españoles se incrementaron y cobraron con mayor eficiencia impuestos como la alcabala, afectando a los comerciantes del sur del Virreinato peruano y del Alto Perú (hoy Bolivia). Estos comerciantes eran mayormente [cacique]s (curacas) indígenas de real linaje de cultura mestiza. Ellos también se vieron perjudicados por el movimiento arbitrario de autoridades indígenas por parte de la administración virreinal a favor de indios serviles al Estado, en perjuicio de los jefes étnicamente legítimos.
- Estrategias de Túpac Amaru II:
Poco después de la sangrienta rebelión en el poblado altoperuano de Pocoata, encabezada por los hermanos Tomás, Dámaso y Nicolás Catari contra el Corregidor Joaquín de Alós, juzgó Túpac Amaru II que había llegado el momento de actuar.
La actividad política y reivindicativa de José Gabriel Túpac Amaru se caracterizó por una exposición gradual de sus propósitos, respondiendo siempre a circunstancias concretas. Al principio interesó a varios prelados y funcionarios en la situación penosa de los indios, entre ellos a los Obispos del Cuzco, Agustín Gorrichátegui y Juan Manuel Moscoso y Peralta, y al Obispo de La Paz, Francisco Gregorio de Campos.
Premeditó un golpe contra Antonio Arriaga, corregidor de Canas y Canchis (Tinta), que atemorizase a los españoles y diera impulso a su movimiento anticolonial. Apresó a Arriaga tras una emboscada, haciéndole firmar una carta falsa a través de la que le fueron remitidos 22 000 pesos, barras de oro, mosquetes y mulas, gracias a los cuales comenzó a dar sustento económico a su alzamiento; aunque conseguiría más abastecimientos al confiscar productos y propiedades de otros corregidores. Luego hizo ahorcar públicamente al corregidor el 10 de noviembre de 1780 en la plaza de Tungasuca, arengando a sus tropas sobre los objetivos de su movimiento: abolir las mitas y el reparto de efectos y exterminar a los malos corregidores, estimulándolos para que prestasen ayuda y perseverasen en una empresa destinada a su propia liberación. Desde entonces, asumió el nombre de "Túpac Amaru Inca".
GRACIAS
Buenos noches proofesora soy la alumna Treyci Ariana Cusquisivan Rengifo del 3°A Y estas son mis respuestas:
ResponderEliminarIMPORTANCIA DE LOS SÍMBOLOS PATRIOS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PERÚ
REPUBLICANO
- Los símbolos de la patria, también conocido como símbolos patrios, son los elementos representativos de la República del Perú.1 Son reconocidos y utilizados tanto a nivel nacional como internacional para representar a la nación peruana y a sus habitantes. De acuerdo con el Artículo 49° de la Constitución Política del Perú:
- Bandera:
La bandera de Perú es un paño rectangular formado por tres bandas verticales de igual ancho, de color rojo las laterales y de blanco la central. Cuenta con variantes para usos distintos: el Estado peruano usa el Pabellón Nacional y la Bandera de Guerra, que incluyen el escudo nacional al centro con distintos adherentes; mientras que los civiles usan la Bandera Nacional, de forma simple, sin el escudo nacional. La primera bandera del Perú independiente fue creada por el General José de San Martín en 18202 y fue desplegada por primera vez como símbolo de todos los peruanos liberados en la Plaza Mayor de Lima, el 28 de julio de 1821, en el momento de la proclamación de la independencia. El diseño de esta primera bandera era distinto al actual, y de ella solo se han mantenido sus colores: rojo y blanco.
- Escudo nacional:
El escudo de Perú es el símbolo heráldico oficial del Perú, el cual es empleado por el Estado peruano y las demás instituciones públicas del país. En su actual versión, fue aprobado por el Congreso Constituyente en 18254 y ratificado el 31 de marzo de 1950. Los campos del escudo representan a los recursos naturales de Perú: la vicuña representa el reino animal; el árbol de la quina representa el reino vegetal y la cornucopia, el reino mineral. Las coronas simbolizan la victoria. El árbol de la quina toma importancia en los años en los que el paludismo asolaba al pueblo peruano y se utilizó el polvo extraído de su corteza para curar dicha enfermedad.
- Himno Nacional:
El Himno Nacional de Perú, cuya letra fue escrita por José de la Torre Ugarte y la música fue compuesta por José Bernardo Alcedo, fue adoptado en 1821, con el título de Marcha Nacional de Perú. Su versión actual fue adoptada con los arreglos del músico Claudio Rebagliati en 1869 y hecha oficial en 1901.
gracias.
Buenos noches profesora soy la alumna Treyci Ariana Cusquisivan Rengifo del 3°A Y estas son mis respuestas:
ResponderEliminarANTIGUO RÉGIMEN
- Antiguo Régimen (en francés: Ancien régime) fue el término que los revolucionarios franceses utilizaban para designar peyorativamente al sistema de gobierno anterior a la Revolución francesa de 1789-1799 (la monarquía absoluta de Luis XVI), y que se aplicó también al resto de las monarquías europeas cuyo régimen era similar. El término opuesto a este fue el de Nuevo Régimen (en España, Régimen Liberal).
- Origen de la expresión:
Aunque su utilización es contemporánea a la Revolución, la mayor responsabilidad de su fijación en el ámbito literario le pertenece a Alexis de Tocqueville, autor del ensayo El Antiguo Régimen y la Revolución.1 En ese texto indica precisamente que «la Revolución francesa bautizó lo que abolía» («la Révolution française a baptisé ce qu'elle a aboli»); Tocqueville opuso confusamente este concepto al periodo medieval, oposición que se hizo común en la historiografía durante los siglos XIX y primera mitad del XX y que historiadores posteriores han discutido, especialmente François Furet.2
Desde el punto de vista de los reaccionarios enemigos de la revolución, el término Antiguo Régimen fue reivindicado con un punto de nostalgia, siguiendo el tópico literario del «paraíso perdido» (o el manriqueño «cualquiera tiempo pasado fue mejor»). Talleyrand llegó a decir que «los que no conocieron el Antiguo Régimen nunca podrán saber lo que era la dulzura del vivir» («ceux qui n'ont pas connu l'Ancien Régime ne pourront jamais savoir ce qu'était la douceur de vivre»).
- Definición:
Desde el punto de vista del materialismo histórico, el Antiguo Régimen se puede definir como una formación económico social, es decir, la combinación peculiar de modos de producción y relaciones sociales para un ámbito espacio-temporal más o menos amplio, que construye su adecuada superestructura política y que se justifica por su correspondiente ideología. En tal sentido son tres las características de una sociedad de Antiguo Régimen, a saber:
1º sistema económico: en transición del feudalismo al capitalismo;6
2º relaciones sociales: determinadas por la oposición entre la sociedad estamental y una burguesía que no puede acceder al papel de clase dominante que ocupan los estamentos privilegiados;
3º sistema político: monarquía absoluta o, como poco, monarquía autoritaria. La tensión fundamental en este ámbito es la que se produce entre la centralización del poder y el respeto a los privilegios de todo tipo (personales, estamentales y territoriales), que mantenían una gran multiplicidad de jurisdicciones y fueros.
GRACIAS
Buenos noches profesora soy la alumna Treyci Ariana Cusquisivan Rengifo del 3°A Y estas son mis respuestas:
ResponderEliminarREVOLUCIONES EN EL SIGLO XVIII ESTADOS UNIDOS Y FRANCIA
- El sistema político llamado absolutismo y el despotismo ilustrado, entraron en crisis, a causa de las ideas que divulgaron los intelectuales de la época, esos principios de libertad, de igualdad social, contra una sociedad rígida, severa y estricta se expandieron por Europa y América, dando como resultados las revoluciones políticas y económicas, una de ellas dieron lugar a la rebelión de las colonias que el Reino Unido poseía en el norte de América que constituyó la primera revolución de carácter burgués y el precedente de otras posteriores, como la revolución francesa, (que se destacara más adelante).
Su importancia radicó en que por vez primera se puso en práctica de forma real y concreta una organización política de carácter liberal asentada sobre las bases ideológicas de la Ilustración. Esta lucha fue de tipo intelectual, otorgando un significado a la "No opresión", "No a la tiranía", "No a la esclavitud", considerándose así anheladas condiciones de libertad, autonomía, progreso y desarrollo.
A mediados del siglo XVIII Gran Bretaña poseía en la costa atlántica del Norte de América 13 colonias que desde el punto económico, habían alcanzado cierta prosperidad, basaban su fortaleza en la industria y el comercio estando lideradas por una rica burguesía, asimismo en el aspecto agrícola tenían su poderío en las plantaciones de algodón, tabaco y arroz trabajadas por los esclavos, en manos de los terratenientes.
Estas 13 colonias tuvieron una economía dependiente, y una falta de autonomía política que dañaban las relaciones entre colonos y la Metrópoli.
Los colonos consideraron ilegitimas las contribuciones que gravaban en mercancías tales como el papel, el vidrio, el plomo y el té, entonces las protestas no se hicieron esperar y se agravaron en 1770, con la llamada "Matanza de Boston".
Ante las violentas reacciones, la Corona Inglesa concreto las llamadas "leyes coercitivas" trajo como principal consecuencia, la clausura del puerto de Boston.
En cuanto a los acontecimientos de la "Revolución Francesa, fue un conflicto social y político, con diversos periodos de violencia, que convulsionó Francia, y a otras naciones de Europa que enfrentaban a partidarios y opositores del sistema conocido como el Antiguo Régimen. Esta revolución marcó el final definitivo del absolutismo en ese país, dando luz a un nuevo régimen donde la burguesía, apoyada en ocasiones por las masas populares, se convirtió en la fuerza política dominante en el país. La Revolución sentó las bases de la democracia moderna, además de abrir nuevos horizontes políticos basados en el principio de la soberanía popular.
La corriente de pensamiento vigente en Francia era la Ilustración, cuyos principios se basaban en la razón, la igualdad y la libertad. La Ilustración había servido de impulso a las Trece Colonias norteamericanas para la independencia de su metrópolis europea. Tanto la influencia de la Ilustración como el ejemplo de los Estados Unidos sirvieron de 봲ampolín렩deológico para el inicio de la revolución en Francia.
gracias.
Buenos noches profesora soy la alumna Treyci Ariana Cusquisivan Rengifo del 3°A Y estas son mis respuestas:
ResponderEliminarGLOBALIZACION Y MODELO ECONÓMICO
La globalización es un proceso principalmente económico que consiste en la creciente integración de las distintas economías nacionales en una única economía mundial. Es decir, es la forma en que los mercados de los diferentes países interactúan y acercan los productos a las personas.
El fenómeno de la globalización comenzó en la era de los descubrimientos y colonizaciones y se desarrolló a partir de la Revolución Industrial. En este proceso ha jugado un papel importante la consolidación del capitalismo, los avances tecnológicos, las innovaciones en las áreas de la telecomunicación y la informática, especialmente Internet, la conectividad humana gracias al transporte y la necesidad de expansión del flujo comercial de unos países a otros.
- ¿Cómo afecta la globalización a la economía?
La apertura de los mercados de bienes y capitales supone el fin de las barreras comerciales y facilita la capacidad de resolver necesidades económicas que actores locales no han conseguido satisfacer. La globalización facilita las transacciones financieras y expandir los negocios que se encontraban limitados por el mercado interno hacia los mercados distantes y mercados emergentes.
Ahora bien, el impacto de la globalización en el mercado laboral, en el comercio internacional, en la libertad de circulación y en la calidad de vida de la población varía en función del nivel de desarrollo de las naciones.
Por un lado, la cara negra de la globalización trae consigo inconvenientes como la devaluación de la cultura nacional de los países, la explotación de algunos recursos como la mano de obra barata y las materias primas de países más pobres, además de la concentración de la riqueza.
La mayoría del dinero se queda en los países desarrollados y solo el 25% de las inversiones internacionales van a las naciones en desarrollo, lo que hace que el número de personas que viven en pobreza extrema aumente. Algunos economistas sostienen que en las últimas décadas, la globalización, la revolución científica y tecnológica son las principales causas del aumento del desempleo.
Por otro lado, la globalización ha sido importante en la lucha contra la inflación y en la entrada de productos importados, algo que ayuda mucho a la economía y que posibilita al consumidor acceder a los productos importados de mejor calidad y más baratos. La globalización, además, atrae inversiones de otros países, trae desarrollo tecnológico, mejora las relaciones con otros países, potencia el comercio internacional y abre las puertas a las diferentes culturas.
GRACIAS.
Buenos noches profesora soy la alumna Treyci Ariana Cusquisivan Rengifo del 3°A Y estas son mis respuestas:
ResponderEliminarEL DÍA DE LA BANDERA
El Día de la Bandera se conmemora cada año en el Perú el 7 de junio, en el aniversario de la batalla de Arica. Este homenaje a la bandera del Perú fue establecido por Decreto Supremo del 30 de abril de 1924; aunque ya antes, por Decreto Supremo de 8 de noviembre de 1905 se había decretado el juramento de fidelidad a la Bandera que debían hacer los conscriptos en forma pública y solemne.
Aunque no es considerado día feriado, los organismos estatales, así como colegios públicos y privados, realizan ese día las ceremonias correspondientes; en Lima la ceremonia principal se realiza ante el monumento al héroe Francisco Bolognesi en la plaza de su nombre, con la presencia de altas autoridades del gobierno y del ejército.
- Legislación:
Por Decreto Supremo del 30 de abril de 1924, se señala que el 7 de junio de cada año será el Día de la Bandera, en el que se debían hacer homenajes especiales en los colegios y escuelas estatales y privadas. En el mismo día los cuerpos de Policías, de Seguridad, Vigilancia y Gendarmería debían hacer la jura de sus banderas en forma solemne. También quedó determinado que Pabellón Nacional debía permanecer izado desde las seis de la mañana a seis de la tarde en los edificios públicos.
- Antecedentes:
La fecha fue escogida en conmemoración a la batalla de Arica, que se libró el 7 de junio de 1880 en el contexto de la guerra de Chile contra el Perú y Bolivia.
- Batalla de Arica:
La plaza de Arica era el último baluarte de las provincias del Sur que quedaba en poder del Perú luego de su derrota en las campañas de Tarapacá y Tacna. Pese a estar rodeada por fuerzas chilenas superiores en número y poderío, su jefe, el coronel Francisco Bolognesi, junto con sus oficiales, rechazó la oferta de rendición que le planteó el enemigo. En una junta celebrada el 5 de junio, Bolognesi y los demás jefes peruanos acordaron resistir «hasta quemar el último cartucho».4
La plaza, defendida por 1800 peruanos, fue asaltada por una fuerza chilena compuesta por más de 5000 efectivos. La batalla fue muy feroz y sangrienta. Murieron 900 defensores peruanos, es decir, casi la mitad del total. Entre ellos el mismo Bolognesi, y varios oficiales como Juan Guillermo More Ruiz, José Joaquín Inclán, Ricardo O'Donovan, Francisco Cornejo, Alfonso Ugarte y Ramón Zavala. Se recuerda también al joven cabo Alfredo Maldonado, que voló a costa de su vida un polvorín; y al sargento Armando Blondel, que cayó tras defender el pabellón nacional.4
Tan elevado número de víctimas peruanas se debió también a que muchos heridos y prisioneros fueron fusilados por los chilenos ese mismo día, pues su jefe, Pedro Lagos dio la famosa orden de «Hoy no hay prisioneros».5 Solo al día siguiente procedieron a tomar prisioneros.
La tradición histórica recuerda que la bandera peruana fue defendida tenazmente por los combatientes peruanos y que en el último instante el coronel Alfonso Ugarte se envolvió en ella y montado a caballo se arrojó al mar desde la cima del Morro de Arica para evitar que cayera en manos enemigas. Es en memoria a todos los peruanos caídos en Arica el que se celebra el Día de la Bandera.
GRACIAS.
Joshua , Karen y Ariana se ganaron una gran felicitación por sus comentarios demuestran que están prestando atención a las preguntas retadoras del blogs, muy bien, su maestra Rebeca 🌻
ResponderEliminarEmpezamos una semana más segura que estarán atentas(os) a todas las actividades del blog, zoms y recuerden archivar todo en su portafolio, su maestra Rebeca 🥰
ResponderEliminarUn buen trabajo en los zoms y blogs recuerden que la retroalimentación tiene el propósito de aclarar el tema tratado despejen sus dudas por lo tanto no teman: pregunten; su maestra Rebeca 😀🌻
ResponderEliminarFelicitaciones sigan con ese empeño y ganas de aprender cada día más,su naestra Rebeca 🥰🌻
ResponderEliminarSigan con ese entusiasmo por seguir sprrnfirnfo,su maestra Rebeca 🎀
ResponderEliminarMuy bien sigan con ese empeño,su maestra Rebeca 🌻
ResponderEliminarFelicidades programaron para la semana 16, Ccss recuerden ingresar a su blog y participar activamente, su maestra Rebeca 🌻
ResponderEliminarNo , me refería al proyecto del área de Ccss por fiestas patrias denominado" Te quiero Peru libre y por tu gran diversidad cultural" lo colocaremos en el blog para que puedas leerlo y responder a las preguntas retadoras y participes creativamente de las actividades propuestas,su maestra Rebeca 🥰🌻
ResponderEliminar¡Bienvenidos queridos estudiantes!, después de unas satisfactorias vacaciones retoman sus actividades de aprendizaje recordándoles que sean puntuales al ingreso de los zom, que respondan las preguntas retadoras y realicen las actividades de los blogs y archiven sus trabajos en el portafolio en forma ordenada, su maestra Rebeca 🥰
ResponderEliminarMuy bien , realizaron sus actividades con empeño y se fueron reportando en sus actividades del zom y el blog, su maestra Rebeca 🥰
ResponderEliminarQueridos estudiantes diariamente los acompañó a través del whasapp y me alegran el día por el entusiasmo que demuestran en cada actividad que participan sea por zoom, blogs , sigan así, su maestra Rebeca 😀
ResponderEliminarMuy bien por participar activamente en todas sus actividades de aprendizaje, ingresen a los zom con puntualidad y evitar las bromas recuerden que deben aplicar las normas de convivencia, su maestra Rebeca 🥰
ResponderEliminarExcelente actitud para desarrollar todas sus actividades de aprendizaje. Para este segundo trimestre he implementado una estrategia a la que he dominado" gotitas de autodisciplina" y durante la semana 19 ustedes practicarán : la postura correcta al momento de sentarse para evitar deformar la columna y cada uno/una de ustedes aprenderán alinear el cuerpo esto les dará mayor eficiencia en su rendimiento académico, su maestra Rebeca 🌻
ResponderEliminarAsí mismo los docentes de la especialidad de CCSS estamos ejecutando un proyecto por los 36 aniversario de la comunidadCELEINA por eso del 10 al 14 de agosto estaremos interactuando con sus comentarios en la entrada del blog pero donde dice : semana 19 proyecto: celebrando el aniversario de mi colegio refuerzo mi identidad histórica, su maestra Rebeca 🥰
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